Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima, tentang tikus yang cerdik. Yuk kenalan sama cerita tikus ini? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawab pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Seekor tikus pengembara pernah tiba di desa yang jauh. Dia terkejut tidak menemukan seekor tikus pun di tempat itu. Jalan-jalan sepi, keheningan yang mencekam dan mengancam… Tikus mulai merasa takut. Dia merasakan bahwa bahaya misterius mengintai di sana.
Setelah banyak mencari, dia menemukan tikus lain, meringkuk di sudut.
"Kenapa aku tidak bisa menemukan tikus lain di desa ini, kawan?"
Yang lain menatapnya dan menjawab:
“Sepertinya kamu tidak tahu desa ini milik kucing. Tikus yang ditangkap adalah tikus yang masuk ke dalam panci. Mereka menjaga semua toko makanan dengan penjaga ganda, siang dan malam. Saya sendiri hampir kelaparan.
Tikus itu mendengus takjub. Jadi, akan memiliki petualangan yang hebat, ya?
— Yah, aku akan memasuki gudang pertama yang menghampiriku, sobat! Jika Anda meragukannya, ikut saya dan lihat! berjanji pahlawan kita dengan sungguh-sungguh.
Di dekat gudang yang dipilih, tikus itu membuat tikus mekanis dan melepaskannya ke arah di mana empat kucing menjaga dan menunggu. Begitu mereka melihat tikus mainan, kucing-kucing itu menerkamnya untuk merobeknya. Mereka bahkan meninggalkan beberapa gigi yang tertanam di benda logam sebelum menarik, kecewa.
Kemudian tikus, yang berpura-pura menjadi robot kecil, mendekati pintu gudang. Kucing-kucing itu masih belum pulih dan tidak ingin menjadi korban lelucon lain dan membiarkan tikus lewat.
Begitu berada di dalam gudang, dia memakan isinya. Saya tidak berpikir dia meninggalkan satu bagian untuk temannya yang tidak percaya.
Tersedia di:. (Dengan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Menurut narator, tikus dalam cerita itu cerdik. Itu berarti dia adalah:
( ) berani.
( ) terampil.
( ) malas.
Pertanyaan 2 - dalam “Terpesona karena tidak menemukan seekor tikus pun di tempat itu.”, fakta yang disorot adalah:
( ) alasan kekaguman tikus pengembara.
( ) tujuan kekaguman tikus pengembara.
( ) akibat kekaguman tikus pengembara.
Pertanyaan 3 - Bagian “Jalan-jalan gurun, keheningan yang mencekam dan mengancam…” adalah:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 4 – Dalam bagian “Saya merasa bahwa di sana menyembunyikan bahaya misterius.”, kata yang disorot menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 5 - Di bagian “Mereka mengawasi semua toko makanan dengan penjaga ganda, siang dan malam.”, narator mengungkapkan kebiasaan:
( ) dari tikus di desa.
( ) dari kucing desa.
( ) tikus dan kucing di desa.
Pertanyaan 6 – Baca ulang fragmen teks ini:
"Sudah di dekat gudang yang dipilih, tikus itu membuat tikus mekanis dan melepaskannya ke arah di mana empat kucing menjaga dan menunggu."
Istilah "dan", digunakan dua kali, menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta bergantian.
( ) fakta yang bertolak belakang.
Pertanyaan 7 – Di segmen “Begitu mereka melihat tikus mainan, kucing-kucing itu melemparkan diri mereka sendiri dia merobekdia.”, kata-kata yang digarisbawahi:
( ) melanjutkan mouse mainan.
( ) mengiklankan mainan tikus.
( ) mencirikan tikus mainan.
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini