Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang kumbang kecil. Araçari berleher merah adalah burung berwarna-warni dan dinamai demikian karena warna yang mendominasi leher dan tengkuknya.. Mari kita bertemu dengannya? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Ini kecil dibandingkan dengan anggota keluarga lainnya, dan tidak dikenal, tetapi karena memiliki paruh yang sangat panjang dan aneh, segera diketahui bahwa itu terkait dengan toucans. Araçari berleher merah adalah burung berwarna-warni dan dinamai demikian karena warna yang mendominasi leher dan tengkuknya.
Meski namanya mengacu pada leher, mungkin paruh adalah bagian paling aneh dari burung ini. Selain berwarna-warni, ukurannya sangat besar dalam kaitannya dengan tubuh hewan. Tetapi ada alasan untuk melebih-lebihkan ini: paruhnya berfungsi untuk menakut-nakuti mereka yang berniat menyerangnya dan, juga, untuk menarik araçaris lawan jenis. Oleh karena itu pertahanan dan pesona Anda!
Tidak seperti kerabat toucan-nya, yang memakan hewan kecil dan buah-buahan, araçari lebih vegetarian: sangat menyukai buah-buahan. […]
Seperti burung toucan lainnya, araçari menghasilkan suara khas saat terbang yang dihasilkan oleh bulu luar sayap. Jadi, siapa pun yang mengenal mereka tahu bahwa mereka ada di sekitar hanya dengan mendengarkan mereka. Burung ini hidup dalam kelompok besar dan tidur bersama di pohon berlubang. […]
Juga di lubang-lubang pohon yang dibuat oleh burung lain, seperti burung pelatuk, araçaris bertelur. […]
Araçari memiliki beberapa musuh alami, seperti monyet dan elang, tetapi ancaman terburuknya adalah perusakan hutan tempat tinggalnya. Tempat-tempat ini digantikan oleh kota-kota dan perkebunan, membuat hidup sulit bagi aracari, yang tidak menemukan tempat untuk makan atau berkembang biak. Oleh karena itu, agar araçari berleher merah tidak punah, solusinya adalah melestarikan alam.
Tatiana Resende dos Santos. Maria Alice dos Santos Alves.
Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 177.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Baca kembali:
"Ini kecil dibandingkan dengan anggota keluarga lainnya, dan itu tidak terkenal, tetapi karena memiliki paruh yang sangat panjang dan aneh, Anda segera menyadari bahwa itu terkait dengan burung toucan."
Dalam bagian ini, penulis teks merujuk pada:
Pertanyaan 2 - Kutipan “Selain berwarna-warni, sangat besar dalam kaitannya dengan tubuh hewan.” Nya:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 3 - Di segmen"Tetapi ada alasan untuk melebih-lebihkan ini […]”, kata yang disorot dapat diganti dengan:
( ) "Karena".
( ) "Meskipun".
( ) "Itulah mengapa".
Pertanyaan 4 – Dalam penggalan “[…] paruh itu berfungsi untuk menakut-nakuti mereka yang berniat menyerang […]”, istilah “untuk” menyatakan:
( ) takdir.
( ) satu arah.
( ) sebuah tujuan.
Pertanyaan 5 - Di bagian “Seperti burung toucan lainnya, araçari menghasilkan suara khas saat terbang yang dihasilkan oleh bulu luar sayap.”, kata “Bagaimana” memperkenalkan:
( ) penyebab.
( ) sebuah perbandingan.
( ) sebuah contoh.
Pertanyaan 6 – Sorot ekspresi yang menggunakan araçari di bawah ini:
“Burung ini hidup dalam kelompok besar […]”
Pertanyaan 7 – Identifikasi ancaman utama bagi kehidupan araçari:
( ) “monyet”.
( ) "elang".
( ) “penghancuran hutan tempat tinggalnya”.
Pertanyaan 8 – Dalam “Oleh karena itu, agar araçari berleher merah tidak hilang, solusinya adalah melestarikan alam.”, penulis menutup teks dengan:
( ) peringatan.
( ) keraguan.
( ) sebuah sugesti.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini