Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang burung pipit kecil. Sekawanan burung berjalan bolak-balik, tidak tahu harus berbuat apa. Sampai seekor burung pipit kecil mengusulkan agar mereka bermain petak umpet. Selama pertandingan, sesuatu yang tidak terduga terjadi! Apa yang akan terjadi, ya? Mari kita cari tahu? Jadi baca ceritanya dengan sangat hati-hati! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Sekawanan burung berjalan bolak-balik, tidak tahu harus berbuat apa. Sampai seekor burung pipit kecil mengusulkan agar mereka bermain petak umpet. Yang lain segera menerima, senang.
Itu jatuh ke burung kenari untuk menutup matanya. Saat dia menghitung, mata tertutup dan bersandar di pohon, teman-temannya berlari mencari perlindungan. Burung pipit kecil tahu tempat yang indah, di mana dia yakin tidak ada yang akan menemukannya. Di situlah dia bersembunyi. Dia begitu terisolasi sehingga dia tidak bisa mendengar suara teman-temannya. Mereka menelepon karena badai berbahaya mendekat.
Ketika burung pipit kecil, terkejut dengan keterlambatan teman-temannya, memutuskan untuk meninggalkan tempat persembunyiannya, dia melihat bahwa badai yang ganas telah dimulai. Hujannya deras dan tidak ada jalan keluar. Takut dan lapar, burung pipit harus bermalam di tempat persembunyian favoritnya.
— Saya tidak boleh takut pada Alam! katanya pada dirinya sendiri, mencoba meyakinkan dirinya sendiri. — Hujan juga berhak turun. Dan hari yang cerah sama baiknya dengan hari hujan. Saya harus kuat dan tahu bagaimana menunggu di sini sendirian selama yang diperlukan. Bahkan jika saya merasa lapar, saya harus bertahan dan melawan seperti pria pemberani.
Saat fajar, hujan berhenti turun. Segera matahari terbit di atas cakrawala dan kehidupan pedesaan keluar dari kelesuannya. Burung pipit kecil menjadi kuat dan percaya diri, berkat cobaan berat yang dialaminya malam sebelumnya.
Tersedia di: .
(Dengan potongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Identifikasi fakta yang memotivasi cerita:
( ) "Sekawanan burung berjalan bolak-balik, tidak tahu harus berbuat apa."
( ) “[…] seekor burung pipit kecil mengusulkan agar mereka bermain petak umpet.”
( ) “Burung pipit kecil tahu tempat yang indah, di mana […] tidak ada yang akan menemukannya.”
Pertanyaan 2 – Dalam segmen “Sementara dia menghitung, dengan mata tertutup dan bersandar pada pohon, teman-temannya berlari untuk bersembunyi.”, Istilah “dia” mengacu pada:
Pertanyaan 3 – Dalam kutipan “Saya sangat terisolasi” Apa dia tidak bisa mendengar suara teman-temannya.”, kata yang digarisbawahi memperkenalkan fakta bahwa:
( ) adalah penyebab yang lain.
( ) adalah tujuan dari yang lain.
( ) adalah konsekuensi dari yang lain.
Pertanyaan 4 – Dalam kalimat "Mereka memanggil mengapa badai berbahaya mendekat.”, istilah yang disorot dapat diganti dengan:
( ) "tetapi".
( ) "karena".
( ) "karena itu".
Pertanyaan 5 - Dalam perikop “Takut dan lapar, burung pipit harus lulus malam di tempat persembunyian favoritmu.”, ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) sebuah harapan.
( ) sebuah janji.
( ) suatu keharusan.
Pertanyaan 6 – Dalam "—Saya tidak boleh takut pada Alam!", tanda hubung menunjukkan:
( ) awal dari pidato burung gereja.
( ) kesinambungan ucapan burung gereja.
( ) jeda singkat dalam pidato burung gereja.
Pertanyaan 7 – Di bagian “[…] melawan seperti seorang pemberani.”, kata “bagaimana” digunakan:
( ) dalam kesimpulan yang dibuat oleh burung pipit kecil.
( ) dalam perbandingan yang dibuat oleh burung pipit kecil.
( ) dalam contoh yang dibuat oleh burung pipit kecil.
Pertanyaan 8 – Menurut narator, burung pipit kecil "menjadi kuat dan percaya diri" karena:
( ) “hujan berhenti turun”.
( ) “kehidupan desa keluar dari kelesuannya”.
( ) “telah melalui ujian pada malam sebelumnya”.
Pertanyaan 9 – Cerita tentang burung pipit kecil bertujuan untuk:
( ) membuat orang tertawa.
( ) mengungkapkan sesuatu.
( ) menyampaikan ajaran.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
