Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun ketujuh sekolah dasar. Berbagai pertanyaan yang diajukan bertujuan untuk mempelajari teks reflektif”Dua teman dan beruang". Apakah kita akan berefleksi dan meningkatkan keterampilan membaca?
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak dalam PDF, dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Dua teman sedang berjalan melalui hutan ketika, tiba-tiba, seekor beruang muncul dan mulai mengejar mereka. Salah satu teman, sangat ketakutan, memanjat pohon. Yang lain, dibiarkan sendiri, melemparkan dirinya ke tanah, berpura-pura mati.
Ketika beruang melihatnya, beruang itu mendekat sedikit demi sedikit. Namun, hewan ini, yang tidak memakan mayat, seperti yang mereka katakan, mulai melihatnya, menyentuhnya: mengamatinya, memeriksanya. Tetapi karena teman kami tidak bergerak dan hampir tidak bernapas, dia ditinggalkan oleh beruang, yang pergi sambil berkata: "Dia sama matinya dengan kakek buyutku."
Kemudian teman yang berada di pohon itu, meneriakkan persahabatannya, berlari ke bawah dan memeluknya. Dia berkomentar tentang betapa beruntungnya temannya untuk keluar dari situasi berbahaya seperti itu tanpa cedera dan berkata:
"Kau tahu, menurutku beruang itu mengatakan sesuatu di telinganya saat dia mengendusnya." Katakan padaku, apa yang dia katakan padamu?
Dan teman kita menjawab:
— Hanya satu hal: "Hilangkan persahabatan Anda dari orang yang, jika dia melihat Anda dalam bahaya, meninggalkan Anda".
SAMANIEGO. La Fontaine. “Fabel”. Terjemahan oleh Ferreira Gullar. Rio de Janeiro: Revan, 1997.
Pertanyaan 1 - Teks yang dibaca bergenre:
a) artikel opini
b) dongeng
c) kronis
d.cerita pendek
Pertanyaan 2 - Identifikasi fakta yang memotivasi cerita yang dinarasikan:
SEBUAH:
Pertanyaan 3 – Klimaksnya adalah momen dalam sejarah yang menghasilkan ketegangan paling besar. Centang:
a) “[…] seekor beruang muncul dan mulai mengejar mereka.”
b) "Salah satu teman, sangat ketakutan, memanjat pohon."
c) "Yang lain, dibiarkan begitu saja, melemparkan dirinya ke tanah, berpura-pura mati."
d) “Beruang itu … mulai memandangnya, menyentuhnya: mengamatinya, memeriksanya.”
Pertanyaan 4 – Menghadapi pengejaran beruang di hutan, kedua sahabat itu mengambil strategi yang berbeda. Tunjukkan pada mereka:
SEBUAH:
Pertanyaan 5 - Beruang itu memberi tahu salah satu temannya hal berikut: "Hilangkan persahabatan Anda dari orang yang, jika dia melihat Anda dalam bahaya, meninggalkan Anda". Apa yang membuatmu mengucapkan kata-kata itu?
SEBUAH:
Pertanyaan 6 – Pidato beruang, ditranskripsikan di atas, berfungsi sebagai:
a) perintah
b) sebuah keinginan
c) nasehat
d) peringatan
Pertanyaan 7 – Pada bagian “[…] mulai menatapnya, sentuh dia: amati dia, periksa dia.”, kata ganti “lo” mengacu pada:
SEBUAH:
Pertanyaan 8 – Ada dominasi dalam teks urutan:
a) narasi
b) deskriptif
c) eksposisi
d) argumentatif
Pertanyaan 9 – Dalam kutipan “Tapi seperti teman kita tidak terharu dan hampir tidak bernafas […]", kata kerja yang disorot mengungkapkan tindakan:
a) dapat diprediksi
b) selesai
c) hipotetis
d) belum selesai
Pertanyaan 10 - Dalam perikop “[…] karena telah muncul tanpa cedera dari situasi berbahaya seperti […]”, istilah “begitu”:
a) melengkapi arti kata sifat "berbahaya".
b) itu mengintensifkan arti kata sifat "berbahaya".
c) menjelaskan arti kata sifat “berbahaya”.
d) mendefinisikan arti kata sifat "berbahaya".
Per Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini