Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang penerbangan burung. Mari kita pahami cara kerjanya? Jadi, bacalah teks eksplanasi dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Jika Anda mengira itu dengan kepakan sayap, Anda langsung ke intinya! Lagi pula, tanpa mereka, burung tidak akan bisa terbang. Tapi mari kita lihat detail dari operasi ini…
Burung adalah keturunan dari sekelompok kecil dinosaurus yang mengembangkan bulu. Pada awalnya, mereka mungkin berfungsi untuk menjaga suhu tubuh atau sebagai hiasan untuk membantu menemukan pasangan berkembang biak.
Sepanjang evolusi, bulu kaki depan dinosaurus ini telah meningkat dalam ukuran dan konsistensi – terutama pada burung leluhur seperti Archaeopteryx. Dengan demikian, sayap muncul, struktur yang memungkinkan perkembangan penerbangan secara bertahap.
Dengan mengepakkan sayapnya, burung menghasilkan impuls yang membuat mereka meninggalkan tanah. Untuk mendapatkan dorongan ini, bagaimanapun, mereka harus mengandalkan otot yang kuat di daerah dada.
Ciri lain dari hewan ini yang suka terbang adalah tulang pneumatik, yaitu, mereka memiliki udara di dalam strukturnya. Tidak peduli ukuran burung – apakah itu condor 15 kg atau burung kolibri tiga gram, tulang pneumatik memberi mereka lebih ringan dan fleksibel, selain membuatnya lebih tahan terhadap patah tulang.
Terbang adalah keuntungan evolusioner yang sangat besar, yang memungkinkan burung menjelajahi banyak lingkungan. Beradaptasi dengan kehidupan di tempat yang berbeda di planet kita, mereka telah banyak melakukan diversifikasi: ada burung yang hidup dalam dingin dan panas; burung yang memakan ikan atau memakan bahan organik yang membusuk, nektar, buah-buahan dan makanan lainnya; burung yang hidup di hutan, ladang dan bahkan yang suka berenang di laut.
Kita dapat mengatakan bahwa evolusi kelompok hewan ini sukses - sukses yang membawa pelajaran bahkan bagi kita manusia: dengan mengamati fisika penerbangan burung, misalnya, kita dapat membangun pesawat! […]
Marcos Rubah. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 244.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Tentukan tujuan teks:
( ) menjelaskan sesuatu.
( ) bercerita.
( ) memberikan rekomendasi.
Pertanyaan 2 – Dalam penggalan “[…] mereka mungkin berfungsi untuk menjaga suhu tubuh atau sebagai bentuk dekorasi […]”, penulis merujuk:
Pertanyaan 3 – Di dalam "Dengan demikian, muncullah sayap, struktur yang memungkinkan perkembangan penerbangan secara bertahap.”, kata yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 4 – Baca kembali kutipannya:
“Untuk mendapatkan momentum ini, namun, mereka harus memiliki otot yang kuat di daerah dada.”
Fakta yang disorot:
( ) adalah penyebab yang lain.
( ) adalah tujuan dari yang lain.
( ) adalah konsekuensi dari yang lain.
Pertanyaan 5 - Baca kembali:
“[…] mereka membuatnya lebih ringan dan lebih fleksibel, selain membuatnya lebih tahan terhadap patah.”
Pada segmen ini, penulis mengungkapkan fungsi dari:
Pertanyaan 6 – Di bagian “[…] mereka melakukan diversifikasi lumayan […]", istilah yang digarisbawahi digunakan untuk:
( ) untuk menentukan.
( ) mengintensifkan.
( ) yang saling melengkapi.
Pertanyaan 7 – Tanda seru digunakan setelah, “[…] itu dengan mengamati fisika penerbangan burung, misalnya, bahwa kami dapat membangun pesawat!”, untuk mengungkapkan sehubungan dengan fakta:
( ) perasaan lega.
( ) perasaan senang.
( ) perasaan heran.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini