aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang sejarah Afrika. ayo baca teksnya Mengapa jerapah tidak memiliki suara? Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak dalam PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan interpretasi teks ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
[…] Hari perlombaan segera ditetapkan. Macan tutul, yakin bahwa dia akan menang, memanggil semua binatang di hutan untuk melihatnya mengalahkan yang besar. Hewan-hewan bergegas untuk bersenang-senang dan bersorak atas kekalahan jerapah.
Segera setelah permulaan diberikan, keduanya saling berhadapan, tetapi segera macan tutul memimpin. Dia berlari sangat cepat sehingga dia akhirnya menabrak pohon dan harus meninggalkan kompetisi.
Para binatang sangat kecewa melihat jerapah menjadi juara. Setelah kemenangan, dia menjadi lebih banyak bicara.
Tidak ada yang memiliki kesabaran untuk bertahan dengan bla bla bla yang tak ada habisnya itu lagi. Sampai monyet, secerdas dia, memutuskan untuk memperbaiki masalah ini.
Dia mengambil sedikit damar dari sebatang pohon dan mencampurkannya ke dahan-dahan yang biasanya dikunyah jerapah. Kemudian dia bersembunyi, menunggu pembicara datang untuk makan.
Daun-daun itu menempel di leher panjang jerapah, dan tidak peduli seberapa banyak dia batuk dan meludah, daun-daun itu menempel di tenggorokannya, membungkamnya selamanya. Sejak saat itu, keturunan mereka lahir tanpa suara.
Rogerio Andrade Barbosa. “Kisah Afrika untuk Diceritakan dan Diceritakan Kembali”.
SP: Editora do Brasil, 200.
Pertanyaan 1 - Baca kembali:
"Macan tutul, yakin bahwa dia akan menang, memanggil semua binatang di hutan untuk melihatnya mengalahkan yang besar."
Gadis besar apa yang dimaksud cerita itu?
Pertanyaan 2 – Garis bawahi kata yang memperkenalkan tujuan di bawah ini:
“Hewan-hewan bergegas untuk bersenang-senang dan bersorak atas kekalahan jerapah.”
Pertanyaan 3 – Menurut cerita, macan tutul “harus keluar dari kompetisi”. Identifikasi cuplikan yang mengungkapkan alasannya:
( ) “Begitu start diberikan, keduanya kiri berdampingan [...]”
( ) "macan tutul memimpin".
( ) “Dia berlari begitu banyak sehingga dia akhirnya menabrak pohon”.
Pertanyaan 4 – Di bagian “Bug itu sangat kecewa […]”, kata yang digarisbawahi:
( ) mendefinisikan.
( ) semakin intensif.
( ) melengkapi.
Pertanyaan 5 – Dalam perikop “Setelah kemenangan, Apakah di sana? menjadi lebih banyak bicara.”, istilah yang disorot:
( ) melanjutkan jerapah.
( ) menyajikan jerapah.
( ) ciri jerapah.
Pertanyaan 6 - Menurut narator, tidak ada yang tahan lagi dengan bla-bla-bla jerapah. Apa yang dimaksud dengan "jerapah bla bla bla"?
( ) sudut jerapah.
( ) teriakan jerapah.
( ) pembicaraan tentang jerapah.
Pertanyaan 7 - Lihat cuplikannya:
“Dia mengambil sedikit damar dari pohon dan mencampurkannya ke cabang-cabang yang biasanya dikunyah jerapah.”
Kata “dan” menunjukkan:
( ) tindakan yang ditambahkan.
( ) tindakan yang bergantian.
( ) tindakan yang saling bertentangan.
Pertanyaan 8 - Menurut narator, jerapah selamanya diam berkat rencana yang disusun dan dijalankan:
( ) oleh macan tutul.
( ) oleh monyet.
( ) oleh binatang hutan lain.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
