Interpretasi teks: Selalu bersama

aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun pertama dan kedua sekolah dasar, dengan pertanyaan berdasarkan teks Selalu bersama.

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak dalam PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.

Unduh latihan interpretasi teks ini di:

• Kata: Interpretasi teks: Selalu bersama – tahun pertama dan tahun kedua – Template yang dapat diedit
• PDF: Interpretasi teks: Selalu bersama – tahun pertama dan tahun kedua – Untuk dicetak
• masukan: Interpretasi teks: Selalu bersama – tahun pertama dan tahun kedua – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Membaca:

SELALU BERSAMA

KELINCI, KAKAO DAN CADU, MENGHABISKAN HARI BERDENGAR DAN TIDAK PERNAH MENYETUJUI APA PUN.

SATU HARI MEREKA MEMUTUSKAN UNTUK TINGGAL DI RUMAH TERPISAH, SEHINGGA MEREKA TIDAK AKAN BERTEMPUR LAGI.

KEESOKAN paginya, MEREKA MERASA SENANG SENDIRI. TAPI DI MALAM MEREKA MULAI BERPIKIR BAHWA ITU TIDAK SANGAT BAIK. DENGAN SIAPA CADU BERBAGI COOKIES? DAN KOKOA AKAN MEMBERIKAN BLACKBERRI SEGAR KEPADA SIAPA?

TANPA BERPIKIR BANYAK, CADU DAN COCOA BERTEMU DI RUMAH LAMA MEREKA DAN AKHIRNYA MENYETUJUI SESUATU: JAUH LEBIH BAIK UNTUK SELALU TINGGAL BERSAMA.

180 CERITA UNTUK MENYENANGKAN.
PENERBIT: CIRANDA CULTURAL.

PERTANYAAN

1) APA JUDUL TEKSNYA?

A:

2) BERAPA PARAGRAF DALAM TEKS?

A:

3) APA KARAKTER DALAM CERITA?

A:

4) APA MASALAH DENGAN KELEBIHAN?

A:

5) APA YANG MEREKA LAKUKAN UNTUK MEMECAHKAN MASALAH?

A:

6) APA YANG TERJADI KETIKA MEREKA Pindah SENDIRI?

A:

7) APA YANG MEREKA RESOLUSI LAKUKAN KETIKA MEREKA DITEMUKAN DI RUMAH LAMA?

A:

Per mengakses