Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Interpretasi teks: Harimau

aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di kelas lima sekolah dasar, tentang harimau. Bagaimana subspesies harimau muncul? Mari kita cari tahu? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!

Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak dalam PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.

Unduh latihan interpretasi teks ini di:

  • Kata: Interpretasi teks: Harimau – Kelas 5 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Interpretasi teks: Harimau – kelas 5 – Untuk dicetak
  • masukan: Interpretasi teks: Harimau – kelas 5 – Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Membaca:

Bagaimana subspesies harimau muncul?

Siberia, Indochina, Bengal… Anda mungkin memiliki jenis harimau favorit, tetapi tahukah Anda mengapa mereka berbeda? Para ilmuwan telah menemukan, melalui fosil, bahwa nenek moyang harimau purba tersebar di Asia sekitar satu juta lima ratus ribu tahun yang lalu. Mereka semua memiliki karakteristik yang sama. Pada akhir Zaman Es terakhir, ketika iklim bumi berubah, sekitar 10 atau 12 ribu tahun yang lalu, mereka hampir punah. Ketika kita berbicara tentang skala usia planet, ini berarti sudah cukup lama sejak harimau memiliki karakteristik yang bervariasi. Manusia sudah ada dan mulai melukis di gua…

Itu seperti ini: populasi kecil yang selamat mungkin terkonsentrasi di tempat yang sekarang disebut China. Dari wilayah ini, kucing besar menyebar lagi, bermigrasi melalui lembah sungai mengejar mangsanya, biasanya babi hutan dan rusa. Ternyata dalam perjalanan ini, harimau daratan mengalami perubahan halus selama bertahun-tahun dalam hal ukuran, bulu, atau jenis garis.

Adaptasi ini membuat hidup mereka lebih mudah di lingkungan yang beragam seperti dataran es (di mana itu penting untuk memiliki bulu yang sangat tebal, misalnya) atau hutan tropis (di mana menjadi lebih kecil dan lebih gesit lebih berharga kasihan). Karena jarak yang sangat jauh dari benua besar tempat harimau menyebar, kelompok-kelompok menjadi terisolasi satu sama lain dan perbedaan tetap ada atau meningkat seiring waktu.

Pertempuran Elisa.
Tersedia di: .

pertanyaan

Pertanyaan 1 - Teks tersebut bertujuan untuk:

( ) menjelaskan sesuatu.

( ) bercerita.

( ) mendiskusikan suatu masalah.

Pertanyaan 2 – Dalam perikop “Mereka semua memiliki karakteristik yang sama.”, penulis merujuk:

( ) pada rusa.

( ) pada babi hutan.

( ) kepada nenek moyang harimau purba.

Pertanyaan 3 – Menurut teks, “sekitar 10 atau 12 ribu tahun yang lalu, nenek moyang harimau purba hampir punah.” Mengapa?

Pertanyaan 4 – Dalam perikop “Manusia sudah ada dan mulai melukis di gua…”, kata yang disorot mengungkapkan:

( ) jumlah.

( ) kontras.

( ) kesimpulan.

Pertanyaan 5 – Di “[…] populasi kecil yang selamat mungkin terkonsentrasi di mana hari ini adalah Cina.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:

( ) tempat.

( ) modus.

( ) waktu.

Pertanyaan 6 - Baca kembali:

“[…] harimau daratan telah mengalami perubahan halus selama bertahun-tahun […]”

Jenis perubahan apa yang dirujuk teks?

Pertanyaan 7 - Identifikasi dalam teks contoh adaptasi fisik harimau di dataran es:

( ) lebih lincah.

( ) ukuran lebih kecil.

( ) rambut yang sangat tebal.

Pertanyaan 8 - Jam tangan:

“Karena jarak yang sangat jauh dari benua besar tempat harimau menyebar, kelompok-kelompok itu diisolasi satu sama lain dan perbedaannya dipertahankan atau ditingkatkan dari waktu ke waktu.”

Fakta yang disorot adalah:

( ) penyebab orang lain.

( ) tujuan orang lain.

( ) akibat orang lain.

Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.

tahun ke-5Kegiatan membaca pemahaman kelas 5kegiatan interpretasi teks kelas 5Kegiatan bahasa Portugis tahun ke-5Aktivitas bahasa Portugis kelas 5Latihan memahami teks kelas 5Latihan interpretasi teks kelas 5Latihan bahasa Portugis tahun ke-5Latihan Portugis tahun ke-5interpretasi teks dengan umpan balikInterpretasi teks dengan jawabaninterpretasi teks untuk dicetakInterpretasi teks PDFpelajaran interpretasi teks kelas 5Soal pemahaman bacaan kelas 5Soal pemahaman bacaan kelas 5Soal bahasa portugis kelas 5soal bahasa portugis kelas 5tugas interpretasi teks kelas 5
Membaca, Bahasa Inggris, Matematika, dan aktivitas lainnya
Membaca, Bahasa Inggris, Matematika, dan aktivitas lainnya
on Jul 10, 2023
Aktivitas Portugis: Artikel Pasti
Aktivitas Portugis: Artikel Pasti
on Jul 10, 2023
Aktivitas Portugis: Tanda baca
Aktivitas Portugis: Tanda baca
on Jul 10, 2023
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025