aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang resensi buku tentang burung merpati. Mari kita tahu lebih banyak tentang buku ini? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Sungguh buku yang menyenangkan untuk dibaca! Sayang sekali masih belum ada terjemahan ke bahasa Portugis. Lagi pula, tema yang tidak biasa "menonton merpati" berlaku di seluruh dunia. Penulisnya adalah komunikator sains Rosemary Mosco, yang juga bertanggung jawab atas ilustrasi buku ini. Dia memiliki gaya yang unik dan pencipta komik terkenal Bird and Moon.
Dalam panduan singkat untuk mengamati merpati ini, Rosemary menjelaskan asal usul burung-burung ini, bagaimana mereka menyebar ke kota-kota di planet ini, dan bagaimana pendapat kami tentang mereka telah berubah selama berabad-abad. Belum lama ini, merpati disembah, tetapi hari ini mereka dipandang oleh kebanyakan orang dalam sudut pandang yang sangat negatif.
Buku ini menggabungkan ilustrasi lucu, fakta menarik, dan yang paling penting: ajakan yang tulus untuk mengamati dan mengagumi burung yang sangat istimewa ini. Dengan merpati kita bisa mempelajari genetika dan sejarah, memahami efek seleksi buatan, menghargai perilaku yang kompleks dan mengejutkan kami dengan kapasitas yang sangat besar untuk beradaptasi dan kecerdasan mereka. Percayalah, setelah membaca buku ini, Anda tidak akan pernah melihat merpati dengan cara yang sama lagi!
Natalia Allenspach. Tersedia di: .
(Dengan potongan).
Pertanyaan 1 - Teks di atas adalah:
( ) Sebuah cerita.
( ) ulasan.
( ) laporan.
Pertanyaan 2 – Baca kembali:
“[…] Rosemary menjelaskan asal usul burung-burung ini […]”
Burung apa yang dirujuk teks itu?
Pertanyaan 3 – Di segmen “[…] bagaimana pendapat kami tentang mereka telah berubah selama berabad-abad.”, kata “bagaimana” menunjukkan:
( ) modus.
( ) contoh.
( ) perbandingan.
Pertanyaan 4 – Dalam “Belum lama ini, merpati disembah, Tetapi hari ini dilihat oleh kebanyakan orang dengan cara yang sangat negatif.”, istilah yang digarisbawahi memiliki arti yang sama dengan:
( ) "Kemudian".
( ) "meskipun".
( ) "Karena itu".
Pertanyaan 5 – Garis bawahi di bawah kata yang memperkenalkan tujuan dari undangan yang dibuat oleh buku tersebut:
“Buku ini menyatukan ilustrasi yang menyenangkan, fakta yang menarik, dan yang paling penting: undangan yang tulus untuk mengamati dan mengagumi burung yang sangat istimewa ini.”
Pertanyaan 6 – Di bagian “Dengan merpati kita bisa belajar genetika Dia sejarah, pahami efek seleksi buatan [...]”, kata yang disorot menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta yang bergantian.
( ) fakta yang kontras.
Pertanyaan 7 – Jam tangan:
“Percayalah, setelah membaca buku ini, Anda tidak akan pernah melihat merpati dengan cara yang sama lagi!”
Dalam bagian ini, penulis teks:
( ) memperingatkan pembaca.
( ) berusaha meyakinkan pembaca.
( ) memberikan saran kepada pembaca.
Pertanyaan 8 – Identifikasi cuplikan yang berisi opini:
( ) “Sungguh buku yang menyenangkan untuk dibaca!”
( ) “Penulis adalah komunikator sains Rosemary Mosco […]”
( ) “[…] bagaimana mereka menyebar ke kota-kota di seluruh planet […]”
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
