L'attività portoghese, rivolta agli studenti delle scuole superiori, si rivolge al congiunzioni. Che ne dici di scomporli nel testo? Ragazzino, scritto da Rachel de Queiroz? In esso, l'autore ci porta a riflettere sulla morte dei bambini nel nostro paese, interrogando E allora perché nessuno gli garantisce, come tutti gli animali della natura ai suoi piccoli, sostentamento e protezione mentre gli mancano? Assicurati di leggerlo e di rispondere alle domande che esplorano le varie congiunzioni usate in quel testo!
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Tanto lavoro, tanta agonia costa a un ragazzo. E anche se non costa nulla, anche se nasce al parto senza dolore e cresce da solo sulle strade di campagna, ai piedi delle montagne, sui marciapiedi di Rio; quanto gli costa vivere, quanto vale quel piccolo miracolo della vita che un giorno possa diventare uomo!
Sì, lo so che siamo nati per morire. Ma non così presto. Non così velocemente da non poter nemmeno avere un assaggio della vita. Chiunque si prenda la briga di venire al mondo dovrebbe avere almeno un diritto garantito: quello di sopravvivere. In modo che, dopo tutto, ci organizziamo nella società, in modo da obbedire alle leggi, in modo da accettare questa parte dei contratti con la civiltà: matrimonio, servizio militare, tasse, morale, settimana inglese, ministero del lavoro, elezioni, giustizia, polizia – se in cambio non garantisci nemmeno la possibilità di vivere per un ragazzo nato sotto di queste leggi? Era nato perfetto, aveva un cuore, un fegato, aveva un'anima e aveva l'amore nel petto ed era tenero con la sua rosa. E allora perché nessuno gli garantisce, come tutti gli animali della natura ai suoi piccoli, sostentamento e protezione mentre gli mancano?
[…]
QUEIROZ, Rachel. “Antologia della cronaca brasiliana: da Machado de Assis a Lourenço Diaféria”. San Paolo: moderno, 2005. p.111.
Domanda 1 - Individua l'alternativa in cui il termine sottolineato svolge il ruolo di congiunzione:
Il) "[…] quanto vale quel piccolo miracolo della vita […]”
B)"Ma non così presto».
c) “Non così in fretta che cosa non puoi nemmeno avere un assaggio della vita.”
d) “Per cosa, alla fine, ci organizziamo nella società […]”
Domanda 2 - Nel brano “E anche se non costa nulla, anche se nasce senza dolore… quanto gli costa vivere […]”, la congiunzione “anche se” indica:
a) un fatto che si aggiunge ad un altro.
b) un fatto conforme a un altro.
c) un fatto che è conseguenza di un altro.
d) un fatto ammesso in opposizione ad un altro.
Domanda 3 - Il "se" è una congiunzione nella frase:
a) “[…] e rialzati da solo sulle strade di campagna […]”
b) “Chi si prende la briga di venire al mondo […]”
c) “[…] ci organizziamo in società […]”
d) “[…] se in cambio nemmeno […]”
Domanda 4 – Nel contesto sopra, la congiunzione "se" indica:
a) un'ipotesi
b) un avvertimento
c) un esempio
d) una conclusione
Domanda 5 - Nel brano “[…] aveva cuore, fegato, aveva anima e aveva amore nel petto ed era tenero con la sua rosa.”, la congiunzione “e” collega:
a) fatti opposti.
b) fatti che si completano a vicenda.
c) fatti che lo giustificano.
d) alternanza di fatti.
Domanda 6 – In considerazione della funzione sopra individuata, la congiunzione "e" si chiama:
a) additivo
b) avverso
c) esplicativo
d) alternativa
Domanda 7 – Nel segmento “E poi perché nessuno ti assicura… sostentamento e protezione Mentre manca?”, la congiunzione sottolineata stabilisce il rapporto di:
in tempo
b) causa
c) proporzione
d) scopo
Domanda 8 – In “[…] come tutti gli animali della natura ai loro piccoli […]”, “come” è:
a) un avverbio che esprime intensità.
b) una congiunzione che esprime una causa.
c) una congiunzione che esprima un confronto.
d) un avverbio che introduce una domanda indiretta.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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