
Indirizzi dell'attività portoghese, incentrata sugli studenti del settimo anno della scuola elementare nomi. Analizziamoli nel testo Il secondo felino più grande del Brasile? Per farlo, rispondi alle domande proposte!
Puoi scaricare questa attività in lingua portoghese in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con le risposte.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggere:
Mantello marrone, occhi verdi, corporatura robusta e andatura elegante. È difficile non ammirare la bellezza del puma o del puma. Questa specie, sempre più vicina alle aree urbane, merita la nostra attenzione in quanto la caccia, l'alterazione dell'habitat e la ridotta disponibilità di prede ne minacciano la sopravvivenza.
Disponibile in:. (Frammento con taglio).
Domanda 1 - Sottolinea i seguenti nomi:
“Cappotto marrone, occhi verdi, corporatura robusta […]”
Domanda 2 - Indica il nome composto presente nel testo:
( ) “felino”.
( ) “Suçuarana”.
( ) "Puma".
Domanda 3 - Orologio:
“Questa specie, sempre più vicina alle aree urbane, merita la nostra attenzione [...]”
Identifica i nomi usati in questo segmento del testo:
Domanda 4 – I sostantivi sopra individuati indicano:
( ) dello stesso genere.
( ) lo stesso numero.
( ) lo stesso genere e lo stesso numero.
Domanda 5 – Nel testo il sostantivo “caccia” è astratto o concreto? Spiegare:
Domanda 6 – Nel alterazione dell'habitat e del riduzione della disponibilità di prede minacciano la loro sopravvivenza.”, i nomi astratti designano:
( ) Azioni.
( ) Stati.
( ) qualità.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in didattica a distanza.