attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della terza e quarta elementare, con domande basate sul testo O novo resident da Fazenda.
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Gli animali della fattoria erano entusiasti dell'arrivo del nuovo residente, il gallo Pipo.
- Finalmente domattina avremo un gallo da cantare. Non sopporto più di perdere tempo per portare i tuoi cuccioli a scuola - disse il papero.
- Sono sicura che questo Pipo è molto coraggioso e si prenderà cura della volpe che sta prendendo le nostre uova - disse la gallina.
Quando Pipo è arrivato, gli animali gli hanno organizzato una grande festa di benvenuto nella stalla, il gallo è rimasto persino sorpreso dalla calorosa accoglienza.
La mattina dopo, l'anatra ha perso il tempo come al solito e la volpe ha continuato a prendere le uova. Pipo dormiva ancora, e gli animali andarono a spiegare l'importanza che aveva come gallo nella fattoria.
– Un gallo deve cantare per svegliare gli altri animali e deve anche proteggere il pollaio, Pipo. I tuoi compiti sono molto importanti per noi - ha spiegato la gallina.
A poco a poco, il gallo iniziò a svegliarsi all'alba per cantare e proteggere il pollaio. Dopodiché, ha messo da parte la pigrizia.
180 storie da godere.
Editore: Ciranda Cultural.
1) Qual è il titolo del testo?
UN:
2) Quanti paragrafi ci sono nel testo?
UN:
3) Chi sono i personaggi principali della storia?
UN:
4) Dove si svolge la storia?
UN:
5) Perché il papero era entusiasta dell'arrivo di Pipo?
UN:
6) Cosa ha reso felice il pollo?
UN:
7) Come è stato accolto Pipo dagli animali della fattoria?
UN:
8) Cos'è successo la mattina dopo l'arrivo di Pipo?
UN:
9) Cosa hanno detto gli animali a Pipo?
UN:
10) Fai un'illustrazione della storia:
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