Interpretazione del testo, “Sembra, ma non è”, che tratta delle curiose abitudini dello “squalo mangona”, specie in via di estinzione. Le attività proposte sono rivolte agli studenti della classe 6°.
Questa attività portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, in PDF pronto per la stampa e anche l'attività completata.
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Leggi questo testo e poi rispondi alle domande proposte:
Lo squalo Mango è feroce solo in apparenza. Animale tranquillo, si nutre di piccoli pesci e raramente morde le persone, anche se non vive molto lontano dalle spiagge e spesso si avvicina molto alla zona frequentata dai bagnanti.
Gli squali mangona possono essere trovati da soli o in gruppi di un massimo di 80 animali. In generale, questo pesce si unisce ad altri della sua specie per migrare: di solito cerca luoghi per riprodursi che considera sicuri sia per sé che per i suoi piccoli.
Parlando di riproduzione e cibo, i piccoli di questa specie hanno uno strano e curioso modo di nutrirsi mentre sono nel grembo materno: mangiano altri fratellini più piccoli, che sono meno sviluppati.
In questo modo, solo un cucciolo sopravvive al parto. Ma questo non significa che lo squalo Mango abbia solo una prole per ogni gestazione. Poiché una femmina di squalo ha due uteri, nascono due bambini!
La prima specie di squalo ad essere protetta dalla legge sul pianeta (in Australia, nel 1984), lo squalo mango rischia seriamente di scomparire. La pesca intensa, la distruzione dell'habitat e la mancanza di cibo stanno causando la scomparsa di questa specie.
Gli scienziati suggeriscono che la loro cattura dovrebbe essere vietata in tutto il mondo e che dovrebbero essere create aree negli oceani, protette dalla legge, dove la specie possa avere la sua prole senza rischi.
Proteggere gli squali, tuttavia, non è molto facile, perché la reputazione di ferocia di questi animali fa sì che le persone non provino simpatia per loro.
Ma è sempre tempo di capire che gli squali sono predatori marini che aiutano a mantenere l'equilibrio ecologico!
(Fonte: http://www.otempinho.com)
1) Identificare il genere del testo letto e lo scopo della persona che lo ha prodotto:
2) Spiega la seguente affermazione fatta sullo squalo mangona "Sembra, ma non lo è":
3) Identificare i motivi che stanno causando la scomparsa dello squalo Mango:
4) Soluzioni presentate dagli scienziati per la conservazione dello squalo Mango, eccetto:
a) Consapevolezza delle persone dell'importanza dello Squalo Mangona per il mantenimento dell'equilibrio ecologico.
b) Creazione di aree negli oceani, protette dalla legge, in cui la specie possa avere la sua prole in sicurezza.
c) Divieto di cacciare squali squali in tutto il pianeta.
d) Tenere gli squali lontani dai luoghi dove c'è un bagnante.
5) Ci sono espressioni che hanno la funzione di tornare alle parole dette in precedenza. In questo modo diventa possibile stabilire la connessione tra le frasi e/oi paragrafi che compongono un testo. Queste sono parole usate per riferirsi a "squalo mangona", eccetto:
a lui
b) la specie
c) animale calmo
d) bestia feroce
6) Identificare altri nomi composti usati per designare specie animali:
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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