Interpretazione del testo: "L'arte nella nostra vita"

Le attività sul testo “L'arte nella nostra vita” sono rivolte agli studenti delle scuole superiori.

Questa attività di comprensione della lettura è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF così come l'attività completata.

Puoi scaricare questo esercizio di interpretazione del testo all'indirizzo:

• Parola: Interpretazione del testo – L'arte nella nostra vita – 1° anno di liceo – Modello modificabile
• PDF: Interpretazione del testo – L'arte nella nostra vita – 1° anno di liceo – Pronta per la stampa
• Modello: Interpretazione del testo – L'arte nella nostra vita – 1° anno Liceo Scientifico – Risposte

SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:

Leggi questo testo e poi rispondi alle domande proposte:

l'arte nella nostra vita

Jô Oliveira e Lucília Garcez

Potresti pensare di non conoscere l'arte, di non vivere di oggetti artistici, ma siamo tutti molto legati all'arte. La nostra vita ne è circondata da tutte le parti.
Quando ti svegli al mattino e guardi l'orologio per conoscere l'ora, hai il primo contatto della giornata con l'arte. L'orologio, qualunque sia il suo design, ha subito un processo di produzione che ha richiesto una pianificazione visiva. Gli specialisti hanno studiato e applicato le nozioni dell'arte. La forma del tuo orologio è il risultato di una lunga storia di immaginazione e preferenze umane. Il colore, la forma, il volume, il materiale scelto sono testimoni del tempo e della trasformazione del gusto e della tecnica. Quando lo guardi ti accorgi che è un oggetto antico o moderno, riconosci che chi l'ha disegnato ha preferito forme curve o dritte, o anche sassolini dorati, e anche lucidi.

Chi sceglie un orologio da acquistare, decide in base alle proprie preferenze personali. Alcuni preferiscono quelli più elaborati, altri preferiscono quelli più semplici. È il gusto personale che predomina, e questo può variare all'infinito. Varia perché riceve influenze a seconda dell'età, del tempo, dell'ambiente sociale in cui la persona vive. E, come ci dice la saggezza popolare: “il gusto non si discute”. Ma, chi lo sa, possiamo discutere del gusto?
In altri oggetti nella tua stanza e nella tua vita quotidiana, puoi osservare la presenza dell'arte: nel motivo del tuo lenzuolo, nel disegno del tuo letto, nella forma del il tuo spazzolino da denti, il design del rubinetto e del lavandino del bagno, la tazza in cui bevi il latte, le posate, il modello dell'auto, la forma del telefono. In tutti gli oggetti c'è dell'arte applicata.
Questo sforzo per produrre oggetti belli, piacevoli alla vista, attraenti e armoniosi, è in tutte le culture, in tutte le civiltà. E nella nostra quotidianità.

Domande:

1. Quale è lo scopo del testo?

2. Identifica il referenti delle parole evidenziate in:

a) “La nostra vita è circondata sua su tutti i lati.".
b) “Osservandoè, ti accorgi che è un oggetto antico […]”.
c) “[…] e Questo può variare all'infinito”.
d) “[…] su cosa la persona vive.”.

3. Indicare uno parola che potrebbe sostituire il verbo “scelto” in: “Il colore, la forma, il volume, la materia che erano selezionato stanno assistendo al tempo e alla trasformazione del gusto e della tecnica.”

4. In “[…], che non coesiste con oggetti artistici, ma siamo tutti molto vicini all'arte.”, la parola evidenziata potrebbe essere sostituita da:

a) ecco perché

b) perché?

c) tuttavia

d) poiché

5. Spiega perché l'uso delle virgolette in "mi piace non è contestato".

Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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