attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della quinta elementare, sulla respirazione dei pesci. Come respirano i pesci sott'acqua? Scopriamolo? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione delle parole in un modello di Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con le risposte.
Scarica questo esercizio di comprensione della lettura su:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggere:
I pesci sono la più grande classe di vertebrati del pianeta e esistono da molti anni. Infatti, 45 milioni di anni fa! Li possiamo trovare in mari, oceani, fiumi e laghi. Ci sono tutte le dimensioni. Con 1 centimetro, ma anche con 18 metri. Poiché nuotano molto velocemente e hanno una copertura morbida, sono riusciti a sopravvivere per molti anni. L'apparato respiratorio del pesce ha: bocca; branchie o branchie; fessura opercolare e opercoli (quasi tutti i pesci li hanno). […]
Gli esseri umani respirano attraverso i polmoni. Ma questo non accade con i pesci: respirano attraverso branchie o branchie. Facilitano la cosiddetta respirazione acquatica. L'acqua entra dalla bocca del pesce e va alle branchie. Lì, il sangue riceve ossigeno. Quindi espelle l'anidride carbonica attraverso gli opercoli, che in realtà sono i fori su ciascun lato della testa del pesce. Come puoi vedere, non inghiottono mai l'acqua di mare!
Nel corpo del pesce c'è qualcosa che abbiamo anche noi: i vasi sanguigni. Questi vasi aiuteranno l'ossigeno a passare nel sangue. Questo è molto importante per tutti gli esseri viventi. Ma ci sono anche pesci che non hanno opercoli, come squali e razze. Tuttavia, anche animali come crostacei (granchi e gamberetti) e molluschi (cozze e ostriche) utilizzano questo tipo di respirazione. Ciò che accade nelle branchie dei pesci è simile a ciò che accade nei polmoni umani: il l'acqua che l'opercolo espelle ha meno ossigeno e più anidride carbonica di quella che va in. Il che ha senso, perché l'ossigeno è essenziale per tutti gli esseri viventi. Senza di esso, nessun animale potrebbe sopravvivere in buone condizioni.
Disponibile in:. (Con tagli e adattamenti).
Domanda 1 - Nel brano “Possiamo trovarli in mari, oceani, fiumi e laghi.”, il testo fa riferimento a:
( ) pescare.
( ) molluschi.
( ) crostacei.
Domanda 2 - In "Poiché nuotano molto velocemente e hanno una copertura morbida, riuscì a sopravvivere per molti anni.”, i fatti evidenziati sono:
( ) le cause di un altro.
( ) gli scopi di un altro.
( ) le conseguenze di un altro.
Domanda 3 - Rileggi:
“L'apparato respiratorio del pesce ha: bocca; branchie o branchie; fessura opercolare e opercoli (quasi tutti i pesci li hanno).”
Questo frammento è:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Domanda 4 – Il segmento "[...] è in realtà i fori su ciascun lato della testa del pesce". definisce:
( ) le branchie.
( ) gli opercoli.
( ) le branchie.
Domanda 5 – Secondo il testo, “l'acqua che l'opercolo espelle ha meno ossigeno e più anidride carbonica di quella che entra”. Indica il passaggio che ne presenta la ragione:
( ) "Nel corpo del pesce c'è qualcosa che abbiamo anche noi: i vasi sanguigni."
( ) “[…] è simile a quanto accade con i polmoni degli esseri umani […]”
( ) "[...] l'ossigeno è essenziale per tutti gli esseri viventi."
Domanda 6 – Identifica il frammento che si rivolge direttamente al lettore:
( ) “Con 1 centimetro, ma anche con 18 metri.”
( ) "Quindi, il sangue riceve ossigeno."
( ) "Come puoi vedere, non inghiottono mai l'acqua di mare!"
Domanda 7 – Si può concludere che il testo mira a:
( ) spiegare qualcosa.
( ) raccontare una storia.
( ) discutere un problema.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in didattica a distanza.