Interpretazione del testo: Gli asini

attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della quinta elementare, sugli asini. Un contadino aveva due asini. Affinché non scappassero, decise di legarli con un'unica corda, ciascuno a un'estremità.. Cosa è successo dopo, eh? Scopriamolo? Quindi leggi il testo con molta attenzione! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!

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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

gli asini

Un contadino aveva due asini. Affinché non scappassero, decise di legarli con un'unica corda, ciascuno a un'estremità. Dopo un po', entrambi iniziarono ad avere fame. Il cibo era vicino. Grandi pagliai erano in vista. I due hanno cercato di raggiungerli. Ma nessuno poteva raggiungere il suo pagliaio. La corda era molto corta e ognuno tirava al suo fianco. Poi hanno capito che la cosa migliore era sedersi e parlare. Forse insieme potrebbero trovare una soluzione.

Così hanno fatto. Per molto tempo hanno ribaltato la questione, incapaci di trovare un modo per arrivare al fieno. Infine uno di loro disse:

- Vedremo! Siamo entrambi affamati. La corda che ci unisce è molto corta e non possiamo separarci. Perché non andiamo insieme al primo pagliaio? In questo modo, entrambi potremmo mangiare da uno e poi assaggiare il secondo. In questo modo avremmo mangiato la solita quantità.

- Buona idea! ammise il suo compagno.

Mettendo in pratica il suggerimento, entrambi banchettarono, nonostante la corda con cui erano stati legati.

Disponibile in:. (Con tagli e adattamenti).

Domande

Domanda 1 - Identificare lo scopo del testo sopra:

( ) promuovere un luogo.

( ) discutere un problema.

( ) trasmettere un insegnamento.

Domanda 2 - Rileggi:

“così non scappano, ha deciso di legarli in un'unica corda, ciascuno a un'estremità.

Il fatto evidenziato è:

( ) la causa di un altro.

( ) lo scopo di un altro.

( ) la conseguenza di un altro.

Domanda 3 - Nel brano “Dopo qualche tempo, i due cominciarono ad avere fame.”, il testo fa riferimento a:

Domanda 4 – L'estratto "I due hanno cercato di raggiungerli". È:

( ) una narrazione.

( ) una descrizione.

( ) un argomento.

Domanda 5 – Secondo il testo, nessuno dei due asini “poteva raggiungere il suo pagliaio”, perché:

( ) “la corda era cortissima e ognuno tirava al suo fianco”.

( ) “ha capito che la cosa migliore era sedersi e parlare”.

( ) “giravano intorno all'argomento, incapaci di trovare un modo per arrivare al fieno”.

Domanda 6 – Nel "Come questo hanno fatto.”, la parola sottolineata indica:

( ) posto.

( ) modalità.

( ) tempo.

Domanda 7 – Nel segmento “Così potremmo mangiarne entrambi È poi prova la seconda.”, il termine sottolineato esprime:

( ) somma.

( ) contrasto.

( ) conclusione.

Domanda 8 – In "—Buona idea!", il trattino segna:

( ) l'inizio del discorso.

( ) una pausa nel discorso.

( ) la continuità del discorso.

Domanda 9 – Secondo il testo, gli asini riuscirono a risolvere il problema che li affliggeva in quel momento. Indica il frammento che lo conferma:

( ) "Grandi pagliai erano alla portata della sua visione."

( ) “Forse insieme potrebbero trovare una soluzione.”

( ) “[…] banchettarono entrambi, nonostante la corda con cui erano stati legati.”

Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in didattica a distanza.