Interpretazione del testo: con o senza ruota

Interpretazione del testo rivolto agli studenti di quinta elementare, il testo utilizzato in questa interpretazione è “Con ruota o senza ruota”.

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• Parola: Interpretazione del testo: Ruota o non ruota – 5a elementare – Modello
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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

CON RUOTE O SENZA RUOTE?

Una domenica pomeriggio, Pedro e suo padre andavano avanti e indietro da un angolo all'altro un sacco di volte. Pedro pedalava e guidava, mentre suo padre lo teneva sul sedile per non cadere.

La settimana scorsa avevano già rimosso una delle ruote dalla bicicletta in modo che Pedro potesse imparare gradualmente a camminare senza le ruote. Quando raggiunse il centro del campo, Pedro oltrepassò un sassolino e per poco non cadde. Siccome ha buoni riflessi e suo padre lo ha aiutato, tenendolo per le mani, non ha avuto troppa paura e ha continuato la sua tranquilla pedalata, in equilibrio sulla sua bicicletta come se nulla fosse.

Dopo la sua impresa con il sassolino, Pedro era pronto a rimuovere anche l'altra ruota. Suo padre lo tolse e gli insegnò a indossare il casco, prestare attenzione alle persone che passavano ed evitare di camminare in luoghi molto trafficati.

Dato che Pedro voleva davvero essere un buon pilota da grande, ha preso a cuore tutti i consigli di suo padre e ha iniziato il suo giro in bicicletta senza rotelle.

Comprensione del testo

1. Qual è il titolo del testo?

R.:

1. Quanti paragrafi ci sono nel testo?

R.:

1. Qual è l'oggetto del testo?

R.:

1. Quanti e quali sono i personaggi della storia?

R.:

1. In quale giorno della settimana si svolge questa storia?

R.:

1. Perché padre e figlio continuavano ad andare e venire per strada?

R.:

1. Cosa è successo quando papà si è tolto una delle rotelle?

R.:

1. Che consiglio ha dato il padre a suo figlio?

R.:

1. Cosa ha spinto Peter a seguire il consiglio di suo padre?

R.:

1.  Ora è il tuo turno. Racconta nel dettaglio come hai imparato ad andare in bicicletta?

R.:

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