Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della sesta elementare, sul flamenco. Hai mai sentito parlare di questo tipico ballo spagnolo? Che ne dici di conoscerla o, se la conosci già, di saperne di più su di lei? quindi leggi il testo Flamenco – Spagna (Europa)! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte! Dai?
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Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande interpretative:
Nacchere, abiti arruffati, ventagli, ritmi coinvolgenti, interpretazione drammatica... Tutto questo contribuisce alla forza e all'intensità di uno spettacolo di flamenco, una danza tipica spagnola. Per diventare quello che è oggi, lo stile, che nel 2010 è stato eletto Patrimonio Culturale Immateriale dell'Umanità dall'Unesco (Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura), è stato influenzato da vari popoli, tra cui zingari, arabi e ebrei.
Ma sbaglia chi pensa che esista un solo tipo di flamenco. Nel corso degli anni, la danza ha subito diverse modifiche e influenze, facendo sì che oggi ci siano più di 50 filoni diversi.
Sebbene abbiano elementi in comune, gli stili hanno le loro caratteristiche, con movimenti e ritmi specifici. Alcuni dei tipi più conosciuti sono: alegrías (uno dei più antichi), sevillanas (popolare presso il grande pubblico) e soleá (molto praticato da artisti professionisti).
Frammento di testo: “Impara 5 stili di danza nel mondo”. Disponibile in: .
Domanda 1 - Identificare lo scopo di chi ha scritto il testo leggere:
( ) presenta la danza flamenca.
( ) spiega come ballare il flamenco.
( ) pubblicizzare uno spettacolo di flamenco.
Domanda 2 - Rileggi questo brano del testo:
“Tutto ciò contribuisce alla forza e all'intensità di uno spettacolo di flamenco, ballo tipico spagnolo.”
In questo passaggio, l'estratto evidenziato:
( ) valuta il termine “flamenco”.
( ) definisce il termine “flamenco”.
( ) caratterizza il termine “flamenco”.
Domanda 3 - In considerazione della nozione di tempo presentata nel testo, controlla il verbo che colma il vuoto sottostante:
“Zingari, Arabi ed Ebrei, tra gli altri popoli, ________________ il flamenco.”
( ) “influenzato”.
( ) "influenza".
( ) “influirà”.
domanda 4– Nel periodo “Ma sbaglia chi pensa che esista un solo tipo di flamenco […]”, la parola “solo” indica:
( ) una restrizione.
( ) un'esclusione.
( ) una condizione.
Domanda 5 - Nel segmento “Nel corso degli anni, la danza passato da varie modificazioni e influenze […]", il verbo sottolineato esprime:
( ) una domanda sul flamenco.
( ) una certezza sul flamenco.
( ) un'ipotesi sul flamenco.
Domanda 6 – Nella parte “[…] causando, oggi, esistere più di 50 fili diversi.”, il verbo sottolineato potrebbe essere sostituito da:
( ) "c'è".
( ) “lascia che sia”.
( ) “lascia che sia” o “lascia che sia”.
Domanda 7 – Nel paragrafo che chiude il testo, il verbo “presente” si riferisce al soggetto:
( ) “elementi in comune”.
( ) “gli stili”.
( ) “movimenti e ritmi specifici”.
Domanda 8 – Segnalo il tipo di flamenco che, secondo il testo, è il più praticato dagli artisti professionisti:
( ) “gioie”.
( ) “sevillane”.
( ) “solea”.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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