Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni del settimo anno della scuola elementare, sul libro “Multimundo”, scritto da Gabriel Geluda e illustrato da Pablo David Sanchez Pitucardi. questo lavoro propone un viaggio umoristico attraverso la diversità e la somiglianza che ci uniscono tutti. Impareremo di più su questo libro riflessivo? Quindi, leggi il testo e poi rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Leggere:
Il libro propone un viaggio umoristico attraverso la diversità e la somiglianza che uniscono tutti
Un mondo di infinite possibilità. Tutti sono unici, ognuno è molti. Benvenuto alla festa di condivisione. Trasforma, carnevalezza, moltiplica. Mondo vario. Mondo multiplo. Multimundo (estratto dal libro Multimundo)
È invitando i bambini di tutto il pianeta che il libro “Multimundo” elogia le differenze e la condizione umana universale.
In ogni pagina, disegni e semplici narrazioni si occupano di introdurre i lettori alle differenze che ci rendono così particolari e allo stesso tempo così simili.
C'è chi abita in riva al mare e aspetta quello che arriva dal mare. Alcune persone vivono negli igloo, fianco a fianco con le foche. C'è chi fa volare un aquilone. Aborigeni e marinai. ebrei e africani.
Firmato da Gabriel Geluda e con illustrazioni di Pablo David Sanchez Pitucardi, l'opera vuole invitare le persone a pensare alle differenze, all'empatia e alla solidarietà, soprattutto in un momento in cui pregiudizi, xenofobia e odio.
Ana Luiza Basilio. Disponibile in: .
Domanda 1 - Si può dire che il testo sopra è:
( ) un avviso
( ) una recensione
( ) una pubblicità
Domanda 2 - Rileggi questo passaggio:
“Il libro propone un viaggio umoristico attraverso la diversità e la somiglianza che uniscono tutti”
In questo passaggio, l'autore del testo:
( ) valuta il libro “Multimundo”.
( ) cita un frammento dal libro “Multimundo”.
( ) stabilisce un confronto con il libro “Multimundo”.
Domanda 3 - Chi ha scritto il libro “Multimundo”?
( ) Gabriel Geluda.
( ) Pablo David Sanchez Pitucardi.
( ) Ana Luiza Basilio.
domanda 4 – Individuare l'aggettivo utilizzato dall'autore del testo per caratterizzare i disegni e le narrazioni del libro “Multimundo”:
( ) "semplice"
( ) "individui"
( ) "simile"
Domanda 5 - Il brano del libro “Multimundo” è stato indicato in corsivo. Controlla il segno di punteggiatura che potrebbe indicare la citazione:
( ) Virgolette
( ) parentesi
( ) parentesi
Domanda 6 – In "Transform, Carnivalize, Multiply.", l'autore del libro "Multimundo":
( ) invita il lettore.
( ) impartisce ordini al lettore.
( ) dà consigli al lettore.
Domanda 7 – Nella frase “C'è chi fa volare un aquilone.”, la parola “loro” potrebbe essere sostituita da:
( ) "Quelli".
( ) “Aborigeni e marinai”.
( ) “Ebrei e africani”.
Domanda 8 – Nel segmento “[…] l'opera vuole invitare le persone a pensare alle differenze, all'empatia e alla solidarietà […]”, l'autore del testo:
( ) espone l'obiettivo del libro “Multimundo”.
( ) solleva un'ipotesi sul libro “Multimundo”.
( ) propone una domanda sul libro “Multimundo”.
domanda 9 – Indicare il target di riferimento del libro “Multimundo”:
( ) bambini
( ) adolescenti
( ) adulti
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
