Interpretazione del testo: parliamo di ticchettio

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della terza elementare, con domande sviluppate sul testo: Conversazione sul ticchettio.

Questa attività di comprensione della lettura è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.

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• Parola: Interpretazione del testo: conversazione sul ticchettio – 3° anno – Modello modificabile
• PDF: Interpretazione del testo: parlare di ticchettio – 3a elementare – Da stampare
• Modello: Interpretazione del testo: parlare di ticchettio – 3a elementare – Con risposte
• Immagine: Pagina 1 – pagina 2

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

parlare di ticchettio

La pecora Babi sta migliorando con i numeri almeno, fino a dieci.
– Babi, ti piacerebbe imparare un po' del tempo? – chiede la mamma pecora.
"Sì", risponde Babi.
Si siedono insieme al tavolo della cucina. La mamma mostra a Babi un orologio.
"Questo orologio è diverso da quello che Ivo ha riparato nella torre", dice la mamma.

- Sto vedendo. Questo non ha una faccia rotonda e puntatori, solo numeri.
- Giusto! Quindi, questo funziona così: i primi numeri, quelli prima dei due punti, segnano il tempo, sai? - chiede la mamma.
- Ovviamente! Quindi questo è un otto. Sono le otto? – chiede Babi, capendo l'idea.
– Sì, poco dopo le otto. Puoi dire che sono le otto passate, perché gli altri numeri, dopo i due punti, dicono i minuti dopo quell'ora.
"Uno zero e poi cinque", dice Babi.
- Giusto. Significa che in questo momento sono le otto e cinque», dice la mamma.
– Ops! Sono le otto e sei minuti! - Babi ride, quando cambiano i numeri.
– Anche se non conosci ancora i numeri dopo le dieci, possiamo comunque usare questo orologio. Supponiamo di fare acquisti quando il lato delle ore è nove e il lato dei minuti è due zeri. Saranno le nove, quando il signor Ptero aprirà il negozio – spiega la mamma.
- Eccellente! Mi siedo qui e dipingo un po'. Quando saranno le nove verrò da te», dice Babi, sentendosi molto importante e cresciuta. Faresti meglio a prepararti! - Conclude.

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Cosa chiede mamma pecora se Babi vuole imparare?
UN.

3) In che modo l'orologio che mamma ha mostrato a Babi era diverso da quello che Ivo ha fissato nella torre?
UN.

4) Come funziona l'orologio che la mamma mostra a Babi?
UN.

5) Cosa fa Babi sentendosi molto importante e cresciuto?
UN.

Per Hélia Higa.

In risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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