UN pandemia era estremamente dannoso per diversi aspetti essenziali del mantenimento della cittadinanza, tanto che settori come la salute e l'occupazione ne furono drasticamente colpiti. Tuttavia, un'altra area che è stata estremamente colpita è stata la formazione scolastica.
In effetti, restringendo ulteriormente questo scenario, uno studio ha mostrato che 1 studente su 10 che porta un qualche tipo di le disabilità non sono state contemplate con le lezioni nel formato EaD a causa della mancanza di risorse di accessibilità per questo pubblico. Inoltre, si stima che il 59% di questo gruppo non abbia avuto contatti con alcuna assistenza specialistica speciale (AEE), un servizio di educazione speciale regolato dalla legge.
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I dati qui presentati sono tutti disponibili su ricerca dal titolo “Diseguaglianze nell'accesso all'istruzione durante la pandemia”, lanciato a giugno da Plano CDE, Fundação Lemann, Itáu Social e Banco Interamericano de Desenvolvimento. Apparentemente, oltre alla mancanza di accessibilità, ci sono ancora tendenze ampiamente configurate tra gli studenti con disabilità, poiché questo gruppo ha il più alto tasso di abbandono scolastico scuola.
Sulla base dei dati forniti, si ritiene che le cause principali di ciò assenteismo sono legati a questioni legate alla salute (64%) e alla mancanza di professionisti di supporto necessari per partecipare questo pubblico, così come altri aspetti altrettanto preoccupanti, che si possono vedere per intero ricerca.
Sempre secondo lo studio, il 48% dei responsabili degli studenti ha dichiarato di incontrare grosse difficoltà nel mantenere una routine di studio. Inoltre, il 32% vede grandi difficoltà nel relazionarsi con insegnanti e compagni di classe e il 28% lo crede c'è la possibilità di abbandonare la scuola perché impossibilitati a seguire le attività o perché non si sentono accolti.
Pertanto, tale ricerca intensifica il concetto, già noto, sulla necessità di discutere l'argomento, nonché, insieme alla governo e istituzioni preposte, pensino e offrano soluzioni ai problemi e alle difficoltà che questo affronta quotidianamente gruppo.
Geografo e pseudo scrittore (o meno), ho 23 anni, del Rio Grande do Sul, amante della settima arte e di tutto ciò che riguarda la comunicazione.
