Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della settima classe delle scuole elementari, sul violino. L'acustica degli strumenti musicali a corde più taglienti è stata studiata a lungo dai fisici.. Impareremo di più sul rapporto tra scienza e violino? Quindi, leggete attentamente l'interessante testo “La fisica e il violino: il duetto”! In seguito, assicurati di rispondere alle varie domande interpretative proposte!
Questa attività di comprensione della lettura è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.
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Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande interpretative proposte:
Qual è la scienza del violino? Molto più di quanto pensi. L'acustica del più acuto degli strumenti musicali a corde è stata studiata a lungo dai fisici. Come vengono prodotti i suoni, come si amplificano e come il legno utilizzato nella variazione influenza il suono dello strumento sono alcuni degli aspetti studiati dagli scienziati.
Grazie ai vari contributi dei ricercatori nel tempo, è ormai noto che, per realizzare l'arco, si fanno vibrare le corde attraverso attrito, il legno ideale è il pau-brasil, perché ha le caratteristiche più adeguate di densità, resistenza e capacità di mantenere la curvatura.
Sebbene l'ampiezza della vibrazione delle corde del violino sia notevole, il suono rilasciato nell'aria è molto debole. Le corde sono molto sottili e, quando vibrano, spostano una piccola quantità d'aria. Pertanto, è necessario trasferire questa vibrazione su una superficie molto ampia, in modo che, vibrando, sposti un apprezzabile volume d'aria e aumenti l'intensità del suono. Sul violino, il pezzo che trasferisce le vibrazioni dalle corde all'altoparlante è il cavalletto, e i grandi piani di questa scatola sono molto efficiente per spostare l'aria nell'ambiente e aumentare la radiazione sonora, agendo allo stesso modo del cono di a altoparlante. Sulla sommità del piano dell'altoparlante del violino sono presenti due fori, a forma di 'f' stilizzata, con funzioni acustiche ben definite.
Molte altre caratteristiche dello strumento aiutano a comporre il suo suono. Sono loro – e un buon interprete, ovviamente – che ci permettono di apprezzare il virtuosismo del violino. Capire la sua acustica è ancora una sfida in questi giorni.
“Rivista di scienza oggi”. gennaio/febbraio 2010. pag.1. Disponibile in: .
Domanda 1 - Nel segmento “Acustica del più acuto degli strumenti musicali a corda è stata a lungo studiata dai fisici.”, la parte evidenziata:
( ) valuta il violino.
( ) definisce il violino.
( ) descrive il violino.
Domanda 2 - Nella frase “[…] è stato a lungo studiato dai fisici.”, il verbo “haver” ha il significato:
( ) di “fare”.
( ) di “esistere”.
( ) di “accadere”.
Domanda 3 - In “[…] per far vibrare l'archetto, che fa vibrare le corde per attrito, il legno ideale è brazilwood, perché ha le caratteristiche più adatte […]", il brano sottolineato:
( ) spiega il fatto precedente.
( ) conclude il fatto precedente.
( ) contraddice il fatto precedente.
Domanda 4 – Nella frase “Come vengono prodotti i suoni […]”, la parola “come”:
( ) indica una causa.
( ) esprime un confronto.
( ) indica una circostanza di modalità.
Domanda 5 - Nel brano “[…] in modo che, vibrando, sposti un apprezzabile volume d'aria e aumenti l'intensità del suono.”, riprende il pronome “esta”:
( ) “piccola quantità d'aria”.
( ) “vibrazione”.
( ) “una superficie molto ampia”.
Domanda 6 – Identificare il pezzo di violino che "fa vibrare le corde per attrito":
( ) l'arco.
( ) il cavalletto.
( ) l'altoparlante.
Domanda 7 – Nel frammento “[…] le grandi cime di questa scatola sono abbastanza efficienti […]”, il termine “abbastanza” è stato usato per:
( ) determina la direzione di una caratteristica delle grandi palpebre.
( ) intensificano il senso di una caratteristica delle grandi cime.
( ) completano il significato di una caratteristica dei grandi piani.
Domanda 8 – Il testo "Fisica e violino, il duetto" è di natura:
( ) didattico.
( ) scientifico.
( ) giornalistico.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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