Alcune lezioni sembrano davvero un incubo senza fine. La mente non funziona, il sonno ha luogo e il contenuto va in malora insieme alla tua volontà di studiare. Non c'è scampo, tutti a un certo punto della vita hanno attraversato queste situazioni indesiderate, ancora di più quando il la materia sfugge completamente al suo interesse e l'insegnante semplicemente non cambia la metodologia didattica che è già superata anni.
Può sembrare che non ci sia modo di aggirarlo, che non ci sia alcuna possibilità che tu ti senta stimolato e aumenti le tue entrate, ma è tempo di cambiare questa visione e invertire il gioco. Spostare i pezzi del gioco può essere la soluzione a questo problema, anche se sei tu stesso responsabile di questo compito.
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Pensaci: tutti vinceranno se nuovi atteggiamenti saranno adottati dagli educatori, quindi cerca di individuarli e di diffonderli ovunque circolino i tuoi insegnanti, senza moderazione. Per aiutarti, ecco sette problemi comuni con classi noiose, seguiti dalle rispettive soluzioni:
1 – Condurre letture costanti in classe
Studiare non è più un compito facile, ma ascoltare il professore con le sue enormi letture può peggiorare le cose. Naturalmente, genererà un enorme compiacimento e un'estrema sonnolenza da parte dello studente. Dispositivi utili, come il proiettore per diapositive oi testi stampati, avranno effetti positivi solo se usati con moderazione. Quando l'insegnante concentra la sua attenzione su ciò che è scritto, cioè passa l'intera classe a leggere i contenuti, perde dinamismo, la possibilità di interazione e apre ancora lacune per domande come: “Ho davvero bisogno di un istruttore che mi insegni questo? Non sarebbe sufficiente leggere alcuni libri nel comfort di casa mia? Osserva il comportamento dei tuoi studenti. Inevitabile la sequenza di sbadigli che pervadono la stanza quando sono costretti a restare in standby, fino a quando il professore smette di leggere le slide o testi apparentemente poco interessanti.
Soluzione: presenterai delle diapositive? Quindi scegli di citare argomenti semplici con poche parole chiave e prova a svilupparli oralmente. Se preferisci utilizzare testi stampati, cerca di interrompere di tanto in tanto, preferibilmente ogni due paragrafi. Durante le pause, cogliere l'occasione per fare commenti o contestualizzare l'argomento affrontato.
2 – Ignora il disordine
Quando la stanza è in totale disordine, non ha senso mascherare il problema e continuare a consegnare il contenuto normalmente. Gli studenti noteranno la mancanza di postura dell'insegnante e, di conseguenza, sminuiranno la sua serietà. Le conversazioni si moltiplicheranno e la concentrazione del gruppo andrà nello spazio.
Soluzione: se alcuni studenti non sono interessati a collaborare con la classe, fare delle interruzioni per attirare la loro attenzione. Ricorda che molti altri potrebbero essere disposti a imparare ma non riescono ad aumentare la produttività in classe.
3 – Avvolgi lo studente
È vero che l'interdisciplinarietà arricchisce la classe, ma se usata in modo scorretto o addirittura esagerato può generare un logoramento enorme da parte degli studenti. Questo perché, quando ci si rivolge 
certo tema, alcuni insegnanti iniziano a viaggiare negli esempi e finiscono per perdersi nella spiegazione. Gli studenti si sentono coinvolti e si trovano nel mezzo di un ciclo di improvvisazione.
Soluzione: per non perderti in mezzo a così tanti contenuti, prepara in anticipo alcuni schemi per le lezioni, scrivendo su carta, argomenti su diapositive o anche in registrazioni mentali. Avere completa chiarezza e sicurezza sull'argomento che verrà affrontato, in quanto ciò aumenterà la credibilità e l'interesse dello studente.
4 – Spendere esercizi inutili
Se l'obiettivo è tenere occupato lo studente, lascia che sia con attività che contribuiscano alla sua formazione. È visibile quando l'insegnante inventa qualche attività solo per passare il tempo o anche per completare un altro obbligo. Credimi: questo rende la lezione noiosa. Gli studenti diventano impazienti e si sentono infantilizzati di fronte alla situazione.
Soluzione: hai intenzione di mostrare un'attività? Assicurati della sua importanza per gli studenti. Fagli capire perché devi farlo, poiché questo li motiverà a completarli senza domande.
5 – Presta attenzione solo ad alcuni studenti
Può sembrare impossibile prestare attenzione a così tanti studenti in una classe, ma è così. Non è possibile dare priorità ai dialoghi solo con alcuni studenti o gruppi specifici. È probabile che coloro che vengono esclusi dalla conversazione si sentano esclusi e demotivati a frequentare le lezioni. Non lasciarli con la funzione di spettatori.
Soluzione: se alcuni studenti fanno domande molto specifiche che non interessano l'intera classe, dovrebbero farlo gli insegnanti rispondi brevemente o chiedi allo studente di scriverlo e di farvi riferimento in un altro momento, preferibilmente alla fine della lezione. Pertanto, non perderai la concentrazione sul contenuto applicato.
6 – Costringere tutti gli studenti a parlare in un dibattito
Quando un insegnante vuole stimolare la classe in un dibattito, di solito richiede la partecipazione di tutti gli studenti. Può sembrare intelligente, ma questo atteggiamento tipico dei ben intenzionati può generare un'esagerazione di opinioni senza molto significato. Alcuni studenti si sentono irritati da questa metodologia obsoleta e presto respingono la posizione dell'insegnante, come quelli che lo sono veramente interessati desiderano discussioni più produttive e coloro che non sono molto disposti a contribuire all'approccio si sentono in a esci solo
Soluzione: hai intenzione di tenere un dibattito? Quindi invita tutti gli studenti a partecipare e a contribuire con la loro opinione. Non imporre la parola come un obbligo, poiché ciò potrebbe inibirli.
7 – Esagerare nell'uso del linguaggio formale
L'eccessivo uso del linguaggio tecnico, tipico dei docenti delle aree di Giurisprudenza o Scienze Biologiche, può essere molto fastidioso quando applicato in classe. Questo può scoraggiare l'apprendimento degli studenti quando non sono adatti a usarli. Contenuti semplici possono diventare mere aberrazioni della natura, oltre a dare l'impressione che l'insegnante voglia solo mettersi in mostra.
Soluzione: cerca di essere chiaro e obiettivo quando ti avvicini a qualsiasi argomento. Quando si pianificano le lezioni, riservare un periodo per selezionare parole semplici che siano facili da capire, anche quando si spiegano realtà complesse. Ciò non significa che l'insegnante debba abbandonare il linguaggio tecnico, acquisito con molto studio, ma, oralmente, è preferibile comunicare in modo più puntuale.
