Attività portoghese, rivolta agli studenti di terza media, sul congiunzioni subordinate. Analizziamo come funzionano nella costruzione della favola la formica cattiva, scritto da Monteiro Lobato? Quindi, rispondi alle domande proposte e approfondisci l'argomento!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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C'era, tuttavia, una formica malvagia che non capiva la cicala e la respinse duramente dalla sua porta.
È quello che è successo in Europa, in pieno inverno, quando la neve copriva il mondo con la sua crudele coltre di ghiaccio.
La cicala, come al solito, aveva cantato ininterrottamente per tutta l'estate, e l'inverno venne a trovarla priva di tutto, senza casa dove ripararsi, e senza foglie da mangiare.
Disperata, bussò alla porta della formica e pregò – per prendere in prestito, nota! – alcuni miseri avanzi di cibo. Avrebbe pagato interessi alti per quel cibo in prestito non appena il tempo lo avesse concesso.
Ma la formica era un'usuraia senza viscere. Inoltre, invidioso. Siccome non sapeva cantare, odiava la cicala perché era cara a tutti gli esseri.
– Cosa facevi durante il bel tempo?
– Io… ho cantato!
– Hai cantato? Bene balla ora, cagna! – e gli chiuse la porta nel naso.
Risultato: la cicala lì morì entanguidinha; e quando la primavera tornò il mondo appariva più triste. Perché alla musica del mondo mancava il suono acuto di quella cicala morta per l'avidità della formica. Ma se l'usuraio morisse, a chi mancherebbe? […]
Monteiro Lobato. “Favole”. Illustrazione di Alcy Linares. San Paolo: Globo, 2008. (Frammento).
Domanda 1 - Individua la congiunzione subordinata, quella che unisce le proposizioni dipendenti, in questo passaggio del testo:
«Ma la formica era un'usuraia senza viscere. Inoltre, invidioso. Siccome non sapevo cantare, odiavo la cicala perché la vedevo cara a tutti gli esseri”.
a) "Ma"
b) "Inoltre"
rancio"
d) "da"
Domanda 2 - La congiunzione subordinata, sopra individuata, stabilisce una relazione di:
una causa
b) opposizione
c) illustrazione
d) confronto
Domanda 3 - Osserva bene le frasi. Quindi, segna quello in cui la congiunzione sottolineata è subordinata:
a) “C'era già, tuttavia, una formica malvagia che non capiva la cicala […]"
b) “[…] senza una casa dove ripararsi, né foglioline che ho mangiato."
c)"Ma la formica era un usuraio senza viscere."
d) “Ma Se l'usuraio è morto, a chi sarebbe mancata?"
Domanda 4 - La congiunzione, annotata nella domanda precedente, è:
a) avverso
b) condizionale
c) additivo
d) comparativo
Domanda 5 - Nell'estratto "Pagherei quel cibo in prestito con un alto interesse, una volta tempo concesso.”, la congiunzione subordinata “appena” esprime la circostanza di:
in tempo
b) conseguenza
c) conformità
d) proporzionalità
Domanda 6 – Nell'estratto “[…] la cicala vi morì entanguidinha; e quando tornò la primavera, il mondo aveva un aspetto più triste.”, si registra l'uso di una congiunzione subordinata che esprime la circostanza sopra ricordata. Identificalo:
UN.
Domanda 7 – Nella frase "La cicala pregò la formica che cosa dagli qualche misero avanzo di cibo.”, il termine sottolineato è:
a) una congiunzione subordinata che indica una concessione.
b) una congiunzione subordinata che indica una condizione.
c) una congiunzione subordinata che indica uno scopo.
d) una congiunzione subordinata che indica una conseguenza.
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
In risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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