L'attività portoghese, rivolta agli studenti del nono anno della scuola elementare, esplora il congiunzioni. Svolgono un ruolo importante nel collegare le idee che compongono un testo, lo sapevi? Pertanto, vi invitiamo a studiarli nel racconto modo di amare, scritto da Carlos Drummond de Andrade!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Il giardiniere stava parlando con i fiori e si sono abituati al dialogo. Passava le mattine a raccontare cose a un clavicembalo o ad ascoltare ciò che gli veniva affidato da un geranio. Al girasole non piaceva molto il suo viso, o perché non era un bell'uomo, o perché i girasoli sono orgogliosi della natura.
Invano il giardiniere cercò di catturare le sue grazie, perché il girasole si volse perfino in controluce per non vedere il viso che gli sorrideva. Era una situazione piuttosto imbarazzante che gli altri fiori non commentavano. Tuttavia, il giardiniere non mancò mai di annaffiare la pianta di girasole e di rinnovarne il terreno a tempo debito.
Il proprietario del giardino pensava che il suo dipendente avesse perso molto tempo in piedi davanti alle aiuole, apparentemente senza fare nulla. E lo mandò via, dopo aver firmato la sua carta di lavoro.
Dopo che il giardiniere se ne fu andato, i fiori si rattristarono e si rimproverarono perché non avevano indotto il girasole a cambiare atteggiamento. Il più triste di tutti era il girasole, che non accettava l'assenza dell'uomo. "Lo hai trattato male, ora ti dispiace?" “No, ha risposto, sono triste ____________ ora non posso trattarlo male. È il mio modo di amare, lui lo sapeva e gli piaceva”.
ANDRADE, Carlos Drummond de. "Storie per il re". Rio de Janeiro: record, 1997.
Domanda 1 - Nel frammento “Passavo le mattine a raccontare cose a un cembalo o ad ascoltare ciò che un geranio gli affidava.”, la congiunzione “o” indica:
a) le azioni alterne del giardiniere.
b) le azioni del giardiniere che si completano a vicenda.
c) le azioni del giardiniere avversario.
d) le azioni del giardiniere giustificate.
Domanda 2 - Sottolinea la congiunzione che compone questo passaggio del testo:
“Invano il giardiniere ha cercato di catturare le sue grazie, perché anche il girasole si è girato […]”
Domanda 3 - Nel periodo “Mai il giardiniere mancò di annaffiare la pianta del girasole e di rinnovare il terreno, a suo tempo.”, la congiunzione “comunque” esprime:
a) una concessione
b) un avvertimento
c) un risarcimento
d) un contrasto
Domanda 4 – Nel brano “[…] i fiori erano tristi e si rimproveravano […]”, la congiunzione “e” unisce:
a) due azioni di fiori.
b) un modo di essere e un'azione dei fiori.
c) due caratteristiche dei fiori.
d) uno stato e un'azione dei fiori.
Domanda 5 - Lo spazio indicato nel testo è stato correttamente riempito nella frase:
a) “[…] Sono triste adesso perché non posso trattarlo male.”
b) “[…] Sono triste adesso perché non posso trattarlo male.”
c) “[…] Sono triste adesso perché non posso trattarlo male.”
d) “[…] Sono triste adesso perché non posso trattarlo male.”
Domanda 6 – La congiunzione, presente nella frase sopra segnata, introduce:
a) una conclusione
b) un'aggiunta
c) una condizione
d) una spiegazione
Domanda 7 – Nel segmento "Il proprietario del giardino ha scoperto che il suo dipendente ha perso molto tempo in piedi davanti alle aiuole, apparentemente senza fare nulla. E lo mandò via […]”, la congiunzione evidenziata potrebbe essere sostituita da:
a) Tuttavia
b) Perché
c) Pertanto
d) Tuttavia
Domanda 8 – Si può dire che le congiunzioni analizzate sopra sono:
( ) coordinative perché collegano tra loro clausole indipendenti,
( ) subordinato perché collegano proposizioni dipendenti tra loro.
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
In risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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