Interpretazione del testo: i ricci

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della terza elementare, con domande sviluppate sul testo: Os riccioli.

Questa attività di comprensione della lettura è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.

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• Parola: Interpretazione del testo: I ricci – 3° anno – Modello modificabile
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• Modello: Interpretazione del testo: I ricci – 3° anno – Con risposta
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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

i ricci

Claudette è disperata. Lei ha i capelli lisci. Non sarebbe grave se Claudette non fosse una pecora! Dove hai mai visto una pecora senza riccioli?
– Voglio andare dal parrucchiere! - urla, battendo le zampe a terra.
Ma un parrucchiere per pecore ha spazzole e pettini per tirare il pelo, ma niente per arricciarlo...
– Voglio i ricci! - urla Claudette ad alta voce - Molto tonda e ben bordata!

'Stiamo andando a casa di Agnes', dice sua madre, 'certo, ci sono rocchetti di filo.
Ed ecco il titolare del negozio trasformato in parrucchiere! Agnes bagna bene i capelli di Claudette, poi li avvolge in ciocche sui rocchetti. Claudette aspetta un po', poi tira fuori i suoi panini...
- Arrabbiato! È arricciato come una pecora!
Nel retro del suo negozio, Agnes ha installato un salone di bellezza... Adora fare i ricci!

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Perché la pecora Claudette è disperata?
UN.

3) Claudette dice che vuole andare dal parrucchiere. Perché non dovrebbe andarci?
UN.

4) Cosa propone loro di fare la madre delle pecore?
UN.

5) Dopo che Claudette ha tirato i bigodini che Agnes ha messo tra i suoi capelli, qual è il risultato?
UN.

6) Cosa ha installato Agnes nel retro del suo negozio?
UN.

Per Hélia Higa.

In risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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