L'attività portoghese, rivolta agli studenti di classe 9, mira a studiare le diverse preposizioni, utilizzato nella costruzione del testo che ci racconta il libro Riccioli, Conchiglie, Fiori e Nidi, scritto da Maurilo Andreas. L'attività consiste in diverse domande a risposta multipla.
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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NOME:
Il libro parla del fascino che ciascuno possiede e dell'accettazione di sé e dell'altro. Le illustrazioni sono vicine all'universo dei bambini, mentre il testo utilizza allegorie per mostrare la bellezza dell'essere come siamo, senza la necessità di inserirsi in uno schema. Questo, dai capelli ricci di una ragazza.
Una storia che usa la fantasia per mostrare i pericoli della perdita di identità e di autostima dovuti all'omologazione della bellezza. Un testo poetico, ben integrato da illustrazioni giocose e leggere, ma che non esita ad affrontare temi rilevanti. Una proposta di riflessione sull'importanza del rispetto delle differenze.
Disponibile in: .
Domanda 1 - Lo scopo di chi ha scritto il testo è:
a) criticare
b) rivelare
c) informare
d) intrattenere
Domanda 2 - Un'opinione sul libro può essere trovata nel passaggio:
a) "Il libro parla del fascino che ognuno ha e dell'accettazione di sé e dell'altro".
b) “Le illustrazioni sono vicine all'universo dei bambini […]”
c) “Una storia che usa la fantasia per mostrare i pericoli della perdita […]”
d) “Un testo poetico, ben integrato da illustrazioni giocose e leggere […]”
Domanda 3 - Nel brano “[…] mentre il testo usa allegorie mostrare la bellezza di essere come siamo […]”, la preposizione “to” più il verbo “mostrare” stabiliscono una relazione di:
la conclusione
b) spiegazione
c) scopo
d) confronto
Domanda 4 – In “[…] capelli ricci di ragazza.”, la preposizione “di” indica l'idea di:
una causa
b) possesso
c) medio
d) origine
Domanda 5 - Nel brano “Una proposta di riflessione di l'importanza del rispetto delle differenze.”, la preposizione sottolineata esprime l'idea di:
a) prima posizione
b) soggetto
c) modalità
d) posizione inferiore
Domanda 6 – La preposizione "on", nel contesto della frase nella domanda precedente, ha lo stesso significato della frase:
a) circa
b) a causa di
c) nonostante
d) secondo
Domanda 7 – Controlla l'alternativa in cui "a" funziona come preposizione:
a) “[…] la bellezza di essere come siamo […]”
b) “Una storia che usa la fantasia per mostrare i pericoli […]”
c) “[…] ma ciò non rifugge dall'affrontare questioni rilevanti”.
d) “Una proposta di riflessione sull'importanza del rispetto […]”
Domanda 8 – Registra l'uso della frase preposizionale in:
a) "Il libro parla del fascino che ognuno ha e dell'accettazione di sé e dell'altro".
b) “[…] mentre il testo usa allegorie per mostrare la bellezza dell'essere come siamo […]”
c) “[…] senza la necessità di inserirsi in uno schema”.
d) “[…] e l'autostima dovuta alla standardizzazione della bellezza”.
Domanda 9 – Segna la frase in cui il termine sottolineato è una preposizione:
a) “Il libro parla di incanto che cosa ciascuno ha […]”
B) "[…] senza la necessità di inserirsi in uno schema”.
c)"Uno storia che usa la fantasia per mostrare […]"
d) “[…] ma che non rifugge dall'affrontare questioni rilevanti”.
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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