L'attività portoghese, rivolta agli studenti delle scuole superiori, esplora il, segni di punteggiatura. Punto, punto esclamativo, due punti, puntini di sospensione, virgola… Li studiamo? Quindi, rispondi alle varie domande basate sul testo segnato per colpire, scritto da Neusa Sorrent! Sapresti, per esempio, mettere le virgole in "E quella fruttiera o meglio l'ex portafrutta è diventata più rattoppata, di un telone da circo."? Andiamo alla sfida?
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Crash era una parola piena di ricordi divertenti.
Ho una bici che era il mio sogno. Stava solo salendo e colpendo. Corro sul cartello nel giardino della chiesa parrocchiale: NON RACCOGLIERE FIORI.
Rimasi ferito per un po', zoppicando sulla gamba sinistra, sospettoso. Stavo cercando di trovare un modo per migliorare la mia muscolatura e il mio senso dell'orientamento. E il tempo è passato...
Mi sono inventato di praticare il sollevamento pesi, usando delle sbarre di ferro che ho trovato in garage. Questa volta faccio palestra senza pagare la palestra.
Uscii dalla mia stanza con la magnifica invenzione, che avevo ripulito e andai ad allenarmi in cortile, dove c'era ombra e acqua fresca. Non c'era nessun altro. Passando per la stanza, ho sentito un brivido. Cra! Sono andato a battere le benedette barrette nella vecchia fruttiera di mia madre, che è stata ereditata da mia nonna, che ha ereditato la bellezza del pezzo da una zia pignola...
Quel pomeriggio di sole, Dio solo sa, fu un rosario di lacrime che non finiva mai. E rovistando per casa, cercando la colla, il nastro adesivo. E quella fruttiera, o meglio l'ex portafrutta, è diventata più rattoppata di un telone da circo.
SORRENTI, N. "In programma per colpire". Belo Horizonte: Ed. Lê, 1997. per. 4-8. (Frammento).
Domanda 1 - In “Colpire era una parola piena di ricordi divertenti.”, il punto chiude un periodo che contiene:
a) una preghiera
b) due preghiere
c) tre preghiere
d) nessuna preghiera
Domanda 2 - Nel secondo paragrafo del testo, i due punti svolgono il ruolo di:
a) inviare un preventivo.
b) indicare un'enumerazione.
c) introdurre una spiegazione.
d) annunciare un discorso del narratore.
Domanda 3 - Il punto esclamativo veniva usato dopo l'espressione “Crás!”, la cui pronuncia imita il suono di un battito. Questa espressione si chiama:
a) iperbole
b) sinestesia
c) metonimia
d) onomatopea
Domanda 4 – Nel brano “E il tempo passò...”, le ellissi segnalano:
a) la catena dell'idea.
b) la continuazione del fatto.
c) interruzione del pensiero.
d) l'interpellanza del narratore.
Domanda 5 - Nella parte “[…] sono andato ad allenarmi in cortile, dove c'era […]”, la virgola precede un pronome:
a) indefinito che riprende nel “cortile di casa”.
b) personale che rientra “in cortile”.
c) parente che occupa “nel cortile di casa”.
d) affermazione che riprende “nel cortile di casa”.
Domanda 6 – In "In questo pomeriggio soleggiato, solo Dio […]", la virgola separa un'aggiunta avverbiale:
a) che indica il tempo.
b) che indica il luogo.
c) che indica la modalità.
d) che indica l'intensità.
Domanda 7 – Nella frase “E girai la casa, cercando la colla […]”, la virgola precede un verbo:
a) sotto forma di participio.
b) sotto forma di infinito personale.
c) sotto forma di gerundio.
d) sotto forma di infinito impersonale.
Domanda 8 – L'ultima frase del testo è stata trascritta senza le virgole. Controllare l'alternativa in cui sono stati utilizzati correttamente:
a) "E quella fruttiera, o meglio l'ex portafrutta, è diventata più rattoppata, di un telone da circo."
b) "E quel cesto di frutta, o meglio, l'ex portafrutta, è diventato più rattoppato di un telone da circo".
c) "E quella fruttiera, o meglio, l'ex portafrutta, è diventata più rattoppata di un telone da circo".
d) "E quella fruttiera, o meglio l'ex portafrutta, è diventata più rattoppata di un telone da circo".
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
In risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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