Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni delle classi seconde e terze delle scuole elementari, con domande tratte dal testo I tre porcellini.
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C'era una volta, tre porcellini decisero di costruire le proprie case ciascuno.
Al maiale più giovane non piaceva il duro lavoro e ha costruito velocemente la sua casa con la paglia, poi ha suonato il flauto tutto il giorno!
Il secondo porcellino costruì rapidamente la sua casa in legno; poi ha ballato tutto il giorno con i suoi amici!
Il maiale più anziano ha deciso di costruire la sua casa con i mattoni. Tutto il giorno lavorò sodo, sotto il sole cocente, e costruì una casa robusta.
Un giorno, il lupo cattivo decise di avere dei maialini per cena. Andò alla casa di paglia del maiale più giovane, soffiò, sbuffò e distrusse quella fragile casa di paglia.
Il porcellino corse alla casa del secondo porcellino ed entrambi tremarono quando il lupo cattivo sbuffò, soffiò e distrusse anche la debole casa di legno!
Poi si precipitarono attraverso i prati verso la casa del maiale più vecchio. Al sicuro all'interno della robusta casa di mattoni, i tre porcellini si sedettero a cena.
Il lupo cattivo sbuffò e soffiò, ma non riuscì a distruggere la casa di mattoni! Il lupo allora salì sul tetto e scivolò giù per il camino, dritto in una pentola di acqua calda, che lo stava aspettando!
Autore sconosciuto
1) Qual è il titolo del testo?
UN:
2) Quali sono i personaggi della storia?
UN:
3) Quanti paragrafi ci sono nel testo?
UN:
4) Come ha costruito la sua casa il maiale più giovane?
UN:
5) Com'era la casa del secondo maiale?
UN:
6) Come ha costruito la casa il maiale più anziano?
UN:
7) Cosa voleva il lupo?
UN:
8) Il lupo è riuscito ad abbattere tutte le case?
UN:
9) Perché il lupo non è riuscito ad abbattere l'ultima casa?
UN:
10) Cosa è successo al lupo dopo essere caduto nella pentola?
UN:
Per Accesso
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