L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al voci del verbo. Voce attiva, voce passiva e voce riflessiva! Li analizzeremo nel testo su jequitibá-rosa? Quindi, rispondi alle domande proposte!
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Il jequitibá rosa è considerato il più grande albero nativo del Brasile. Difficile non rimanere colpiti quando si individua una jequitibá rosa, la cui altezza può raggiungere i 50 metri e il tronco ha un diametro superiore ai 10 metri! Ancora più sorprendente è sapere che alcuni di questi alberi hanno più di 1.500 anni e portano ancora frutti, che, tra l'altro, le scimmie adorano! A causa del suo legno nobile, la jequitibá rosa era quasi estinta in natura. Ma questa storia può prendere un'altra piega. Del resto questo albero si adatta bene ai luoghi umidi ed è indicato per il ripristino di boschi ripariali o gallerie, quelli che costeggiano i fiumi. La pianta “ringrazia” donando ombra e acqua fresca.
Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 263. Disponibile in: .
Domanda 1 - Il primo periodo del testo è stato costruito in voce:
( ) attivo.
( ) passivo.
( ) riflessivo.
Domanda 2 - Nel segmento “[…] e fruttifica ancora […]”, il soggetto del verbo alla voce attiva è:
( ) nascosto.
( ) semplice.
( ) indeterminato.
Domanda 3 - Nell'estratto "Dopo tutto, questo albero si adatta bene in luoghi umidi […]”, l'avverbio evidenziato modifica il significato del verbo nella voce riflessiva, esprimendo:
( ) modalità.
( ) tempo.
( ) intensità.
Domanda 4 – Nel brano “[…] è indicato per il ripristino delle foreste ripariali […]”, il verbo alla voce passiva potrebbe essere sostituito da:
( ) "si usa".
( ) “è opportuno”.
( ) “si trasforma”.
Domanda 5 - Il verbo attivo "grazie" è tra virgolette nel testo, poiché è stato utilizzato con:
( ) significato figurato.
( ) senso regionale.
( ) senso informale.
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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