Attività portoghese: punteggio

Attività in lingua portoghese, rivolta agli studenti della quarta elementare, con domande elaborate sull'uso della punteggiatura.

Puoi scaricare questa attività portoghese in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività con risposta.

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• Parola: Attività portoghese: Punteggio – 4° anno – Modello modificabile
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• Modello: Attività portoghese: punteggio – 4° anno – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

viaggio nell'interno

Rosinha viveva in città ed era stata alla fattoria di Vó Maria solo quando era molto giovane. In vacanza, la sua famiglia è andata a trovare sua nonna in campagna.
– Sono contenta che tu sia venuto, esclama la nonna super felice, finalmente potrò mostrarti il ​​mio prezioso allevamento di uccelli.
La ragazza, che non conviveva con quel tipo di essere, era stupita, contenta e… pensierosa (ma che strane galline!). Improvvisamente, passeggiando per il sito, vide un maestoso pavone che apriva la sua coda colorata. È arrivata "volando" a casa e, tutta contenta, ha avvertito:

– Nonna, nonna, una delle tue galline sta “dando fiore”!!!

Domande

1) Rileggi il 2° paragrafo. Sottolinea il discorso del personaggio con un colore e il discorso del narratore con un altro. Osserva e rispondi:

a) Qual è la funzione della virgola nel 2° comma?
UN.

b) Quale punteggiatura avrebbe potuto essere usata in questo brano con la stessa funzione della virgola?
UN.

2) Notare le seguenti espressioni:

– "Volare" è tornato a casa.
– Uno dei tuoi polli sta “dando fiore”.

Risposta:
a) La presenza delle virgolette nella parola “volare” le aggiunge un nuovo significato. Che cosa è lui?
UN.

b) Cosa intendeva la ragazza con l'espressione “dare fiore”?
UN.

c) Scrivi la funzione delle virgolette nell'espressione “dare fiore”.
UN.

3) Rileggi l'inizio del 3° paragrafo:

La ragazza, che non conviveva con quel tipo di essere, era stupita, contenta e… pensierosa (ma che strane galline!).

a) Perché l'autore ha usato le parentesi in questo passaggio?
UN.

b) In questo stesso passo sono state usate le ellissi (…) dopo e. Immagina che il brano sia stato scritto così:

La ragazza, che non viveva con quel tipo di essere, era stupita, contenta e pensierosa (ma che strane galline!).

Il brano provocherebbe la stessa sensazione nel lettore senza la reticenza?
UN.

c) Annota qual è la differenza (se esiste) tra le sensazioni provocate dall'uso o dal non utilizzo delle ellissi in questo brano.
UN.

Per Camila Farias.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione

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