Interpretazione del testo: diventare ricercatori

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della terza elementare, con domande sviluppate sul testo: Diventare ricercatori.

Questa attività di comprensione della lettura è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.

Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:

• Parola: Interpretazione del testo: diventare ricercatori – 3° anno – Modello modificabile
• PDF: Interpretazione del testo: diventare ricercatori – 3° anno – Da stampare
• Modello: Interpretazione del testo: diventare ricercatori – 3° anno – Con risposte
• Immagine: Pagina 1 – pagina 2

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Diventare Ricercatori

Agata va di nuovo ad incontrare Suzete con il suo ultimo raccolto di rose:
– Suzete, dobbiamo trovare una soluzione. È una seccatura infernale. Non possiamo continuare a questo ritmo.
– Hai ragione, Agata, ma ho un'idea. Vieni con me a vedere la regina.
La regina dà il benvenuto ai suoi amici e Suzete spiega:

– Maestà, abbiamo bisogno di operai per raccogliere il tuo miele di rose, perché io e Agata stiamo facendo ricerche per creare altro miele.
La regina golosa e curiosa si congratula con le sue api e nomina una squadra speciale per il miele di rosa rose
– In questo modo diventi il ​​mio ricercatore personale. attendo la tua scoperta!
È così che Suzete e Agata hanno notevolmente aumentato le ore di riposo. Perché per creare bisogna riposarsi.
– E il nuovo miele?
- Non abbiamo fretta! – risponde sempre Agata.

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Dove va di nuovo Agata?
UN.

3) Che idea ha Suzete?
UN.

4) Cosa dice Suzete alla regina quando arriva?
UN.

5) Cosa fa la regina per aiutare le sue amiche Agata e Suzete?
UN.

6) Riguardo al miele nuovo, cosa risponde sempre Agata?
UN.

Per Hélia Higa.

A risposte sono nel link sopra l'intestazione.

segnala questo annuncio