ATTIVITÀ SULLE PREPOSIZIONI PER IL 7° ANNO

La lingua portoghese ha un'enorme importanza nella formazione di uno studente. Pertanto, riteniamo che le attività sulle preposizioni facciano parte di questo importante gruppo. Per questo motivo, abbiamo selezionato alcuni esempi che possono essere utilizzati in classe.

vitello senza madre
Era in un allevamento di bestiame, nel periodo dell'anno in cui le mucche partoriscono. Ogni vacca soddisfatta del suo vitello. Ma due di loro erano tristi da compatire: una mucca che aveva perso il suo vitello e un vitello che aveva perso sua madre.

La mucca sembrava addirittura piangere, con il seno pieno di latte, senza figli da allattare. E il vitello senza madre gemeva, affamato e abbandonato.

Era inutile mettere insieme le due cose, perché la mucca non l'avrebbe accettato. Sentì che il vitello orfano non era suo figlio e lo respinse.

Poi il cowboy si ricordò della pelle del vitello morto, che si stava asciugando al sole. Avvolse il vitello senza madre in quella pelle e portò l'animaletto travestito dalla mucca senza figli.

Beh, è ​​stata una bellezza! La mucca leccò la pelle, annusò suo figlio e lasciò che l'altro allattasse a suo piacimento. E per tre giorni è stata quella mascherata. Ma il quarto giorno, la mucca improvvisamente infilò il naso nella pelle e si tolse il travestimento. Ha leccato il polpaccio dritto, come per dire: "Ora sei adottato".

Ed erano entrambi nel più grande amore, come un vero figlio e una madre.

Rachel de Queiroz [et al.]. “Ragazzi, conto”. Rio de Janeiro: record, 2002.

Domande
Domanda 1 – Segna lo scopo del testo sopra:

a) discutere un argomento.

b) dare informazioni.

c) difendere un'opinione.

d) raccontare una storia.

Domanda 2 - Il narratore espone un'opinione su un fatto in:

a) "Ma due di loro erano tristi di essere dispiaciuti [...]"

b) "La mucca sembrava anche piangere, con le mammelle piene di latte [...]"

c) "Era inutile unire i due, perché la mucca non lo avrebbe accettato".

d) "Ma il quarto giorno, la mucca ha improvvisamente infilato il muso nella pelle e ha tirato fuori il travestimento".

Domanda 3 – Nel segmento “Ha sentito dall'odore che il vitello orfano non era suo figlio, e lei lo ha spinto via.”, i termini sottolineati hanno come riferimento:

UN:

Domanda 4 – Nota:

"Vitello senza madre"

Identificare:

a) Il termine principale:

b) Il termine dipendente:

c) La preposizione che unisce i termini:

d) Il rapporto di significato stabilito dalla preposizione:

Domanda 5 – Nel brano “E il vitello senza madre gemette, affamato e abbandonato.”, la preposizione “di” esprime la relazione di:

la possessione

b) causa

c) origine

d) modalità

Domanda 6 - La preposizione "di" forma una frase avverbiale nella frase:

a) "Ma due di loro erano tristi di essere dispiaciuti [...]"

b) “[…] con le mammelle piene di latte […]”

c) “Ma il quarto giorno, la mucca ha infilato improvvisamente il naso nella pelle […]”

d) “[…] come un vero figlio e madre”.

Domanda 7 – “Era in un allevamento di bestiame […]”. La parola "numa" è il risultato della contrazione:

a) della preposizione “di” con l'articolo “an”.

b) dalla preposizione “a” con l'articolo “uno”.

c) della preposizione “in” con l'articolo “an”.

d) della preposizione “by” con l'articolo “an”.

Domanda 8 – Segna il passaggio del testo in cui una preposizione sottolineata esprime la relazione di scopo:

a) "Ogni vacca è soddisfatta del suo vitello."

b) “[…] senza figli a”

c) “[…] e lo spinse a”

d) "E per tre giorni è stata quella mascherata."