Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della settima classe delle elementari, sul lenzuolo stropicciato. Un giorno la mia insegnante mi ha visto scusarmi con un amico dopo uno scoppio di rabbia. Dopo quello che è successo, mi ha passato un semplice foglio di carta […] Cosa è successo da lì, eh? Quale sarà l'insegnamento dell'insegnante? Scopriamolo? Per farlo, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Da bambino, a causa del mio carattere impulsivo, perdevo le staffe alla minima provocazione.
Il più delle volte, dopo questi incidenti, mi vergognavo e cercavo di consolare chi avevo ferito.
Un giorno la mia insegnante mi ha visto scusarmi con un amico dopo uno scoppio di rabbia. Dopo quello che è successo, mi ha consegnato un semplice foglio di carta e ha detto:
— Impastalo. Molto stretto.
Spaventato, ho obbedito e l'ho fatta diventare una palla.
"Ora lascialo com'era", disse il professore.
Ovviamente non potevo lasciarlo come prima. Per quanto ci provasse, la carta era ancora piena di rughe.
Allora l'insegnante mi ha spiegato:
“I cuori delle persone sono come questo foglio. Il dolore che gli abbiamo causato sarà difficile da cancellare quanto quelle ammaccature sulla foglia.
Così ho imparato ad essere più comprensivo e paziente. Quando ho voglia di scoppiare, ricordo quella carta stropicciata. L'impressione che lasciamo sulle persone è impossibile da cancellare.
Quando feriamo qualcuno con le nostre azioni o le nostre parole, vogliamo presto correggere l'errore, ma è troppo tardi troppo… Ricordo un vecchio detto: “Parla solo quando le tue parole possono essere lisce come le silenzio."
Saremo sempre responsabili delle nostre azioni, non dobbiamo mai dimenticarlo.
Autore sconosciuto. Disponibile in: .
Domanda 1 - Il testo "Il foglio accartocciato!" è costruito su:
( ) in un'esperienza personale.
( ) in una ricerca accademica.
( ) in un colloquio con un professionista.
Domanda 2 - Sottolinea i pronomi che indicano la scrittura del testo in prima persona:
"Da bambino, a causa del mio carattere impulsivo, perdevo le staffe alla minima provocazione".
Domanda 3 - Nel discorso “— Impastalo. Molto stretto.”, l'insegnante:
( ) dà un ordine allo studente.
( ) esprime un desiderio allo studente.
( ) fa una raccomandazione allo studente.
Domanda 4 - Secondo la spiegazione dell'insegnante allo studente, i cuori delle persone sono come un foglio di carta e i pezzi spiegazzati su questo foglio rappresentano:
UN:
Domanda 5 - Nel passaggio"Così, ho imparato ad essere più comprensivo e paziente.”, l'avverbio sottolineato esprime una circostanza di:
( ) posto.
( ) modalità.
( ) tempo.
Domanda 6 – Nel brano “Ricordo un vecchio detto […]”, c'è traccia della lingua:
( ) tecnica.
( ) informale.
( ) regionale.
Domanda 7 – In “Parla solo quando le tue parole possono essere morbide come il silenzio.”, il termine “come” indica:
( ) un motivo.
( ) Un esempio.
( ) un paragone.
Domanda 8 – Nel segmento “Saremo sempre responsabili delle nostre azioni, non dobbiamo mai dimenticarlo.”, l'autore del testo:
( ) cita un dato.
( ) solleva un'ipotesi.
( ) espone un insegnamento.
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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