Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della settima classe delle elementari, su una lezione di vita. Era mio studente, ma era uno degli insegnanti più saggi che abbia mai avuto. Tiago ha iniziato a prendere lezioni di chitarra all'età di 10 anni, presso l'istituto dove insegnavo musica. Conosciamo questa storia emotiva e riflessiva raccontata in un editoriale di una rivista? Quindi, leggi attentamente il testo “Una lezione di vita” e poi rispondi alle varie domande interpretative proposte!
Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.
Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:
SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
Leggi il testo sotto. Quindi rispondi alle domande interpretative proposte:
Era mio studente, ma era uno degli insegnanti più saggi che abbia mai avuto. Tiago ha iniziato a prendere lezioni di chitarra all'età di 10 anni, presso l'istituto dove insegnavo musica. Ben presto si dimostrò uno studente diligente, nonostante avesse molte difficoltà. A 12 anni incantava tutti strimpellando musica classica. Quello che era impressionante era l'emozione che riusciva a trasmettere in ogni nota. C'era qualcosa di diverso in lui, forse una forza per andare avanti anche quando il mondo era così ostile ai suoi sogni.
E un giorno Tiago scomparve. Era triste, perché, poiché la scuola è un progetto sociale che serviva principalmente la popolazione a basso reddito reddito, l'agente riceveva costantemente la notizia che uno studente era stato vittima di violenza.
Sono passati due anni. Una sera stavo preparando l'aula per la lezione quando la porta si aprì timidamente. Era lui, con un pacchettino e un biglietto tra le mani. Era venuto a dirmi che i suoi genitori, venditori ambulanti, gli avevano proibito di continuare a frequentare l'istituto, perché volevano che si dedicasse di più alle sue faccende al banco della verdura. “Pensano che la musica sia qualcosa per coloro che non vogliono un futuro”, ha detto. “E tu, cosa ne pensi?” chiesi. “Maestro, per una persona come me lo studio della chitarra è così difficile e così bello che ho iniziato a credere in me stesso. Se potessi giocare, posso imparare qualsiasi cosa. E voglio fare l'insegnante di storia».
Seppi in seguito, da un agente sociale, che Tiago aveva superato l'esame di ammissione e vinto una borsa di studio per l'università. Ma la sua traiettoria si è interrotta in uno di quei tanti pomeriggi in cui gli spari fanno tacere una povera comunità, mentre la banda continua a suonare nella città circostante. “Sarebbe stato un ottimo insegnante”, ha detto l'agente sociale. "Lo era", ho risposto. Tiago mi ha insegnato come la conoscenza libera, come può portare nuovi orizzonti anche a chi la società destina solo muri. Conservo ancora la collana di perline blu che ho ricevuto da lui l'ultima volta che l'ho visto, e il biglietto scritto a mano con il testo per bambini: “Quando sei triste e vuoi arrenderti, ricorda che una canzone è composta da una nota per voltare".
Márcia Kedouk (editore di TODOS). Rivista “TODOS”, ottobre/novembre 2019, p.4. (Con qualche taglio).
Domanda 1 - Il testo “Una lezione di vita” è un editoriale, che presenta l'argomento principale da affrontare nella rivista. La voce del redattore è esplicitamente presente in diverse parti, come ad esempio:
( ) "Era mio studente, ma è stato uno degli insegnanti più saggi che abbia mai avuto."
( ) "Presto si dimostrò uno studente diligente, nonostante avesse molte difficoltà."
( ) “Ma la sua traiettoria si è interrotta in uno di quei tanti pomeriggi […]”
Domanda 2 - Segnalo il segmento del testo in cui il verbo evidenziato esprime un fatto continuo, in un certo periodo di tempo nella vita di Giacomo:
( ) “Il James è iniziato prendere lezioni di chitarra all'età di 10 anni […]"
( ) “[…] incantato tutti mentre strimpellano musica classica”.
( ) “E un giorno James è scomparso.”
Domanda 3 - Secondo il testo, Tiago ha smesso di frequentare le lezioni di chitarra. Perché?
UN:
Domanda 4 – In “[…] studiare la chitarra è così difficile e così bello che cosa Sono arrivato a credere in me stesso.”, il termine sottolineato introduce un fatto:
( ) che spiega quanto sopra.
( ) che si oppone alla precedente.
( ) che è una conseguenza di quanto sopra.
Domanda 5 - Il linguaggio figurato è presente nel brano:
( ) "Se potessi giocare, posso imparare qualsiasi cosa."
( ) “Sarebbe stato un ottimo maestro”.
( ) “[…] può portare nuovi orizzonti anche a coloro che la società designa solo muri”.
Domanda 6 – Evidenzia la parola "o" usata per tornare a "James" di seguito:
“Conservo ancora la collana di perline blu che ho ricevuto da lui l'ultima volta che l'ho visto […]”
Domanda 7 – Il testo si conclude con la trascrizione di un messaggio, scritto da Tiago al maestro di chitarra. In questo messaggio, lui:
( ) fa una richiesta all'insegnante.
( ) dà consigli all'insegnante.
( ) esprime un desiderio all'insegnante.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
segnala questo annuncio
