SPECIALE RELAZIONE INDIVIDUALE STUDENTE

In questo post parleremo un po' della relazione individuale di uno studente speciale per l'educazione della prima infanzia, che è una domanda frequente per gli insegnanti. Le valutazioni degli studenti vengono effettuate con cadenza bimestrale e registrate in modo che sia possibile verificare o meno i progressi dello studente in diversi aspetti educativi, valutando la loro partecipazione alle attività e segnando anche la loro frequenza alle lezioni nella relazione scuola.

La valutazione degli studenti può essere effettuata con o senza esami finali. Ma anche in LDBE si parla di valutazione continua, cioè in ogni momento tra studente e docente, lui/lei deve essere valutato.

Pertanto, la relazione del singolo studente deve riflettere e contemplare l'intero periodo delle attività scolastiche, non solo il momento degli esami.

Una delle domande frequenti che sorgono quando si scrive la relazione del singolo studente è in relazione al disabilità, che possono essere cognitive (apprendimento) o fisiche (fattore limitante che impedisce qualsiasi attività).

In questo caso è importante che la valutazione scolastica dello studente sia fatta in modo comparativo e chiaro, ma in modo tale che registri anche i progressi ei risultati ottenuti nel periodo valutato.

In molti casi, gli studenti con disabilità intellettiva, nella relazione individuale, la visione di tutti i professionisti che partecipano al processo educativo, scoprendo e creando nuove possibilità per apprendimento.

Altri casi di rapporti di valutazione della scuola in cui abbiamo bisogno di un'attenzione speciale sono i casi di studenti indisciplinati o devianti.

In questo caso, oltre al rapporto, è importante notare se questi eventi non hanno origine da qualche altro trauma sociale o familiare.

Ogni caso deve essere trattato individualmente e in modo da non esporre l'identità dello studente all'intera comunità scolastica.

Il monitoraggio dei genitori e dei tutori dovrebbe essere intensificato e, se necessario, fare riferimento al professionista più adatto per l'orientamento e/o il trattamento, in casi come disturbi oppositivi, iperattività o violenza estremo.

Fonte: Internet