L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, mira allo studio del verbo di collegamento. Le domande proposte si basano sul testo intitolato Perché brillano le stelle?
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti del settimo anno della scuola elementare, mira allo studio del pronome interrogativo. Le domande proposte si basano su un testo che ci racconta il libro Quando ci manca.
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, propone lo studio di preposizioni essenziali (quelli che svolgono solo la funzione di preposizione). Le domande si basano sul testo, redatto dall'ONG “Greenpeace”, Energie rinnovabili contro il riscaldamento globale.
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti del settimo anno della scuola elementare, mira allo studio del congiunzioni avverse. Le domande si basano sul testo intitolato Quale creatura ha il corno più grande?
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, mira allo studio del infinito personale. Le domande si basano sul testo intitolato Viaggio.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti del settimo anno della scuola elementare, mira allo studio del study connettivi, impiegato nella costruzione del testo Spugne di mare. Questo testo è stato scritto dalla ONG “Greenpeace”.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti delle scuole superiori, ha lo scopo di studiare le tipi di soggetto. Le varie domande proposte si basano sul testo I ghepardi rischiano l'estinzione.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti del nono anno della scuola elementare, mira allo studio di verbi trapassati. Le varie domande proposte si basano sul testo Case galleggianti sul lago Bokod.
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti del settimo anno della scuola elementare, mira allo studio del study tipi di soggetto. Le domande proposte si basano sul testo che ci rivela chi ha inventato i popcorn?. Sai chi è? No? Quindi scoprilo!
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L'attività portoghese, rivolta agli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, mira allo studio del pronome "chi". Le domande si basano su un testo che risponde alla domanda: Chi ha inventato la moto d'acqua?
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