Attività portoghese, rivolta agli studenti del 2° anno di liceo, finalizzata allo studio di avverbi, prendendo come spunto un estratto dal romanzo “Perto do Coração Selvagem”, di Clarice Lispector.
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Interpretazione del testo, poesia “Minha Terra”, di Manuel Bandeira, rivolta a studenti di terza media.
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L'attività portoghese, proposta agli studenti del 9° anno, mira a comprendere il processo di costruzione del coerenza e coesione testuale nelle notizie “Lavorare più di 45 ore alla settimana fa male al cuore, dice lo studio”, scritto da Giairo Bouer.
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Attività in portoghese, produzione di testi, “rapporto di esperienza”, rivolto a studenti di classe 9°. Vengono presentate delle linee guida (passo dopo passo), compresa la presenza di domande che guidano la costruzione di questo genere. Gli insegnanti sono incoraggiati a lavorare con il testo "Cos'è la ricchezza e la povertà", qui pubblicato nel “Portal Accesser”, prima di richiedere la produzione della relazione. In quel testo viene raccontata l'esperienza arricchente vissuta da un ragazzo durante un viaggio in campagna.
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Attività portoghese rivolta agli studenti del 3° anno di liceo. Le domande proposte contemplano i diversi usi inerenti all'uso del segno indicante indietro, prendendo come spunto un brano tratto dal romanzo “São Bernardo”, di Graciliano Ramos. È un contenuto che solleva ripetutamente dubbi.
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Attività portoghese, rivolta a studenti di 8° o 9° grado. È un esercizio di produzione di testi, recensione di libri. Vengono presentate le linee guida (passo dopo passo) per la produzione di questo testo. Vale la pena ricordare la necessità per l'insegnante di lavorare, in primo luogo, sulle caratteristiche specifiche del genere, in modo che gli studenti possano produrlo correttamente. Per questo, si suggerisce di avvicinarsi alla recensione del libro “Il lupo dalla criniera vince un libro con foto e storie”, pubblicato qui in “Accesso al portale”.
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Produzione di testi, articoli di opinione, rivolti a studenti delle scuole superiori. Vengono presentate le linee guida (passo dopo passo) per la produzione di questo testo. Vale la pena ricordare la necessità per l'insegnante di lavorare, in primo luogo, sulle caratteristiche specifiche del genere, in modo che gli studenti possano produrlo correttamente. A tal fine, suggeriamo gli approcci degli articoli “Io sono contro la riduzione della maggiore età legale” e “Vivere in società”, qui pubblicati sul “Portale Acessaber”. È pertinente sottolineare che l'articolo di opinione è il tipo di testo richiesto nella stesura dell'esame di istruzione secondaria nazionale (ENEM) molto ambito. Preparati!
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Attività portoghese rivolta a studenti di terza media. L'uso della virgola, l'accentuazione delle parole, tra gli altri contenuti sono esplorati attraverso il genere di notizie "Lobby Monkey".
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Attività portoghese rivolta agli studenti delle scuole superiori del 2° anno. Lo studio del “sostantivo” viene effettuato attraverso la striscia di genere “Garfield”. Viene affrontato anche il processo di “sostanziazione”.
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Interpretazione del testo, tratto da Calvin, rivolto a studenti di 7a elementare. Le attività affrontano il tema della striscia, nonché le risorse linguistiche utilizzate nella costruzione di quel genere, compreso l'uso del “perché”.
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