Attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della quinta elementare, sulla lepre pasquale. la lepre era molto preoccupata. Perché, eh? Scopriamolo? Per farlo, leggi attentamente la favola! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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La lepre era molto preoccupata. La Pasqua si avvicinava e c'era molto da fare. Il suo lavoro consisteva nel dipingere migliaia e migliaia di uova da dare ai bambini. Tutti sanno che l'“uovo di Pasqua” è una tradizione molto diffusa. La lepre però, già vecchia, si sentiva molto stanca e con poca energia. Il tempo è passato in fretta e c'era ancora molto da fare. Così ha deciso di mettersi al lavoro. Ma dopo un po' cadde in un sonno profondo. Poverino! Era così gentile.
La lepre era molto cara a tutti gli abitanti della foresta. Hanno subito capito cosa era successo e si sono incontrati con urgenza per vedere cosa potevano fare.
- Lo so già! disse la formica. Possiamo dipingere le uova da soli mentre lei riposa. Quando ti sveglierai e vedrai tutto il lavoro svolto, penserai che sia successo qualcosa di magico. Lei merita il nostro aiuto. È così gentile!
Detto fatto. Tutti gli abitanti della foresta si misero al lavoro e poche ore dopo tutte le uova furono dipinte. Vedendo che la lepre stava iniziando a svegliarsi, scomparvero presto, non volendo essere visti. La lepre si svegliò e, quale fu il suo stupore, nello scoprire che il lavoro era finito!
"Oh! Quello è strano! Chi avrà fatto tutto questo? si chiese, sorpresa e felice.
Fino ad oggi, crede che una fata gentile l'abbia aiutata. E in effetti hai ragione. Anche la "fata dell'amicizia" fa miracoli, non trovate?
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Domanda 1 - Secondo la storia, "la lepre era molto preoccupata". Identificare il motivo di questa preoccupazione:
UN:
Domanda 2 - Secondo il narratore, la lepre "ha deciso di mettersi al lavoro" perché:
( ) “si sentiva molto stanca e con poca energia”.
( ) “il tempo è passato in fretta e c'era ancora molto da fare”.
( ) “dopo qualche tempo cadde in un sonno profondo”.
Domanda 3 - Rileggi questo frammento di testo:
"Hanno capito subito cosa era successo e si sono incontrati con urgenza per vedere cosa potevano fare”.
La parola sottolineata indica:
( ) fatti che si sommano.
( ) alternanza di fatti.
( ) fatti contrastanti.
Domanda 4 - Nella parte “Potremo dipingere noi stessi le uova Mentre lei riposa.”, la parola sottolineata introduce l'idea di:
( ) posto.
( ) tempo.
( ) obbiettivo.
Domanda 5 - Nel segmento "Vedendo che la lepre cominciava a svegliarsi, scomparvero presto, perché non volevano essere visti.”, il termine evidenziato potrebbe essere sostituito da:
( ) "ma".
( ) "perché".
( ) "è per questo".
Domanda 6 – Nell'estratto “—Oh! Quello è strano! Chi avrà fatto tutto questo?”, il trattino:
( ) annuncia il discorso della lepre.
( ) segna l'inizio del discorso della lepre.
( ) indica la continuità del discorso della lepre.
Domanda 7 – In "Fino ad oggi, lei crede che una fata gentile l'abbia aiutata.", le parole "a" e "lei":
( ) riprendere la lepre.
( ) presenta la lepre.
( ) caratterizzano la lepre.
Domanda 8 – Nel brano “Anche la 'Fata dell'Amicizia' fa miracoli, non trovi?”, il narratore si rivolge al lettore a:
( ) esprimere un desiderio.
( ) ammonire.
( ) trasmettere un insegnamento.
Per Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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