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Interpretazione del testo: Amica scimmia

Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della quinta elementare, sulla simpatica scimmietta. Che scimmia è quella, eh? Scopriamolo? Quindi, leggi il testo con molta attenzione! Quindi rispondi alle domande interpretative proposte!

Puoi scaricare questa attività di comprensione del testo in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF, così come l'attività completata.

Scarica questo esercizio di interpretazione del testo da:

  • Parola: Interpretazione del testo: Amica scimmia – 5a elementare – Modello modificabile
  • PDF: Interpretazione del testo: Amica scimmia – 5a elementare – Da stampare
  • Modello: Interpretazione del testo: Amica scimmia – 5a elementare – Con risposte

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere:

amica scimmia

Il banco nero è una scimmia unica, ama mangiare cibi diversi dagli altri primati e ha un aspetto...

Come suggerisce il nome, la maggior parte della sua pelliccia è nera. Ha una coda lunga e pelosa che, per molti, sembra più un piumino. Trascorre la giornata muovendosi velocemente tra le cime di alberi ad alto fusto in cerca di cibo: fiori, boccioli, insetti, ragni e frutti.

Per quanto riguarda i frutti, alla pesca dagli occhi neri piacciono molto i semi quando sono ancora verdi e morbidi. Per poter aprire il frutto ancora acerbo usa i suoi canini, che sono grandi e sporgenti in avanti, e ha anche l'aiuto dei muscoli facciali, che sono molto forti. Questi grandi muscoli intorno al viso formano, nella parte superiore della sua testa, due estremità ricoperte di pelliccia. Sul mento ha una folta barba – queste caratteristiche sono presenti sia nelle femmine che nei maschi.

Il cuxiú nero è veloce e capriccioso, salta veloce e scappa da chiunque cerchi di avvicinarsi. Quindi non è facile individuarlo. I ricercatori sanno però che questa specie vive in grandi gruppi, fino a 40 individui, e in cui il numero di maschi e femmine è ben bilanciato. […]

[…] I maschi sono particolarmente amichevoli tra loro, stanno vicini e sembrano molto tolleranti nei confronti dei giochi dei cuccioli. Non sono i maschi, però, che si prendono cura delle scimmiette. Questo è il compito delle madri, che le allattano e le portano aggrappate alla loro pelliccia fino a renderle indipendenti.

Oltre ad essere buoni amici tra di loro, i cuxiús vanno d'accordo con altre specie, potendo trascorrere molti giorni viaggiando insieme alla scimmia cappuccina e allo scoiattolo, ad esempio. Per i ricercatori, questo potrebbe essere un modo per rafforzare la sorveglianza. […] Anche la compagnia di altri primati può essere utile per localizzare il cibo.

La deforestazione e la distruzione delle foreste in cui vive la squaw nera sono le principali minacce per la specie. Inoltre, viene cacciato, perché c'è chi ama mangiare la sua carne e chi vende – incredibile! – il tuo culo come uno spolverino. La sfida per i ricercatori è sapere cosa fare per preservare questa simpatica scimmia. […]

Liza M. Veiga e Iran Veiga.
Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 207. (Con tagli).
Disponibile in: .

Domande

Domanda 1 - Nel brano “Ha una coda lunga e pelosa che, per molti, sembra più uno spolverino.”, gli autori del testo si riferiscono a:

( ) al cuxiú nero.

( ) alla scimmia cappuccino.

( ) alla scimmia scoiattolo.

Domanda 2 - In “Passa la giornata in movimento velocemente dalle cime degli alberi ad alto fusto […]”, il termine evidenziato indica:

( ) posto.

( ) modalità.

( ) tempo.

Domanda 3 - Secondo il testo, è difficile individuare il nero comodo. Perché?

UN:

Domanda 4 - Il brano "Questi grandi muscoli intorno al viso formano, nella parte superiore della testa, due estremità ricoperte di peli". Suo:

( ) una narrazione.

( ) una descrizione.

( ) un argomento.

Domanda 5 - Secondo il testo, le madri hanno il compito di:

( ) prendersi cura dei cuccioli.

( ) giocando con le scimmiette.

( ) essere compagni con i membri del gruppo.

Domanda 6 – Nel segmento "Può essere utile anche la compagnia di altri primati per trova cibo.”, la parola sottolineata esprime:

( ) destino.

( ) obbiettivo.

( ) conclusione.

Domanda 7 – Gli autori del testo presentano i fattori che rappresentano minacce alla vita del banco dagli occhi neri. Identificali:

Per Denyse Lage Fonseca

Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

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