Il Brasile dovrebbe vietare i telefoni cellulari nelle aule? Questo è un problema che ha acquisito rilevanza, soprattutto dopo paesi come Paesi Bassi, Finlandia e Franciaadottare pesanti misure restrittive per quanto riguarda l'uso di dispositivi elettronici nelle scuole.
Mentre alcuni esperti difendono l'uso di questi strumenti come alleati nel processo di apprendimento, altri avvertono della necessità di regole e moderazione. Comprendiamo i punti su ciascun lato successivo.
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La presidente dell'Istituto Singularidades, Claudia Costin, sottolinea l'importanza di una “via di mezzo” nel dibattito sull'uso dei dispositivi elettronici in classe. Sottolinea che gli studenti devono sviluppare due tipi di alfabetizzazione: uno proveniente dai libri fisici e un altro dal mondo digitale.
Alcuni paesi europei hanno adottato un approccio pedagogico all'uso dell'elettronica in classe, riservando momenti specifici per il loro utilizzo. Tali strumenti sono considerati importanti, con piattaforme adattive e soluzioni gamificate incorporate nell'insegnamento.
(Immagine: Shutterstock/Riproduzione)
Al Brasile, l'uso dell'elettronica nelle scuole è ancora poco studiato. La responsabile delle politiche educative dell'ONG Todos Pela Educação, Ana Gardennya Linard, sottolinea l'importanza della ricerca sul impatto di queste tecnologie sull'apprendimento, soprattutto dopo il notevole aumento dell'uso degli smartphone durante pandemia.
Sottolinea una guida dell'Unesco del 2015 che dimostra come la tecnologia possa essere un alleato nello sviluppo dell'istruzione, a patto che sia moderata dagli insegnanti.
Entrambi gli esperti concordano sul fatto che la tecnologia può essere utile per l'insegnamento, ma sottolineano la necessità di un controllo sul suo utilizzo. Come misura importante si propone un piano nazionale di sensibilizzazione sull'uso responsabile della tecnologia nell'insegnamento.
Tuttavia, Ana Linard sottolinea che, prima di allora, il Paese deve affrontare il problema della disuguaglianza nell'accesso alla tecnologia. Durante la pandemia, è diventato evidente che molti studenti affrontano difficoltà di apprendimento, a causa della mancanza di un accesso adeguato ai dispositivi elettronici e del rapido progresso tecnologico dello stato.
Insomma, il dibattito sull'uso dei cellulari in classe richiede un bilanciamento tra i benefici dell'uso tecnologiae la necessità di imporre dei limiti per evitare distrazioni e danni all'apprendimento.
Inoltre, è fondamentale garantire che tutti gli studenti abbiano pari accesso agli strumenti tecnologici, con l'obiettivo di promuovere un'istruzione più inclusiva ed efficiente per tutti.
