Al alga marinasono esseri eucarioti, unicellulari o pluricellulari, che vivono in ambienti umidi o acquatici, che possono essere d'acqua dolce o salata.
Alcune alghe hanno il pigmento clorofillaquindi sono esseri fotosintetico. Pertanto, per lungo tempo sono stati classificati in regno plantae, ma attualmente fanno parte del Regno Protista.
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Abbiamo preparato un elenco di esercizi di alghe in modo che tu possa testare la tua conoscenza di questo gruppo con organismi così diversi.
Puoi controllare il feedback e salvare questo elenco in PDF alla fine del post!
1) (UFPE) In alcune regioni del Brasile nord-orientale, i mattoni di diatomee costituiti da gusci di diatomee compattati vengono utilizzati nella costruzione di abitazioni rurali. Questo materiale corrisponde a:
a) alghe feofiche o alghe brune (marroni).
2) (MACKENZIE) Analizza le seguenti affermazioni.
I – Hanno tutti la capacità di effettuare la fotosintesi.
II – In molti di essi vi è alternanza di generazioni, cioè nel loro ciclo vitale si alternano generazioni di individui aploidi e diploidi.
III – La maggior parte di esse presenta l'amido come sostanza di riserva.
Tra le affermazioni riguardanti le alghe, segnare:
a) se solo io ho ragione.
b) se solo II è corretto.
c) se solo I e II sono corretti.
d) se solo I e III sono corretti.
e) se tutto è corretto.
3) (FUPAC) Una “marea rossa” si è diffusa lungo la costa orientale dell'Australia e ha causato la chiusura di diverse spiagge vicino a Sydney.
In merito al suddetto fenomeno si può giustamente affermare che:
a) è dovuto all'uccisione indiscriminata di balene e delfini nei pressi del porto di Sydney.
b) è dovuto all'eliminazione dei pesticidi nell'acqua, che provoca una grande morte di diversi animali.
c) è il risultato di fioriture di alghe, senza alcun impatto ambientale.
d) si verifica prevalentemente in acque mosse e più fredde, dove c'è una maggiore incidenza di luce.
e) è dovuto alla grande proliferazione di alcune alghe pirrofitiche, con rilascio di tossine che possono intaccare la fauna locale.
4) (PUC-RS) Rispondi alla domanda basandoti sulle seguenti affermazioni sulle alghe verdi del gruppo Chlorophyta:
I – Sono organismi autotrofi che hanno clorofilla a e b.
II – La sostanza di riserva è l'amido.
III – La maggior parte sono acquatici.
IV – Sono tutti unicellulari.
V – Le alghe brune e rosse non sono le tue parenti più strette.
Tutte le affermazioni sono corrette ad eccezione di:
Là.
b)II.
c)III.
d) IV.
e) v.
5) (ENEM) Alcune specie di alghe sono in grado di assorbire velocemente i composti inorganici presenti nell'acqua, accumulandosi durante la loro crescita. Questa capacità ha portato all'idea di utilizzarli come biofiltri per la pulizia di ambienti acquatici contaminati, rimuovendo, ad esempio, azoto e fosforo dai rifiuti organici e metalli pesanti dai rifiuti industriali rilasciati nelle acque. Nella tecnica di coltivazione integrata, animali e alghe crescono in associazione, favorendo un maggiore equilibrio ecologico. SORIANO, E.M. Filtri vivi per pulire l'acqua. Revista Ciência Hoje, V.37, nº 219, 2005. Adattato.
L'utilizzo della tecnica della coltivazione integrata di animali e alghe rappresenta una proposta favorevole per un ecosistema più equilibrato perché:
a) gli animali eliminano i metalli pesanti, che vengono utilizzati dalle alghe per la sintesi della biomassa.
b) gli animali forniscono escrementi organici azotati, che vengono trasformati in anidride carbonica dalle alghe.
c) le alghe utilizzano i rifiuti azotati rilasciati dagli animali ed eliminano l'anidride carbonica nella fotosintesi, utilizzata nella respirazione aerobica.
d) le alghe utilizzano i rifiuti azotati del metabolismo degli animali e, durante la sintesi di composti organici, rilasciano ossigeno nell'ambiente.
e) Le alghe sfruttano i residui del metabolismo degli animali e, durante la chemiosintesi dei composti organici, rilasciano ossigeno nell'atmosfera.
6) Osservando attentamente le caratteristiche delle alghe, in quale regno possiamo inserirle?
a) Moneta.
b) Protista.
c) Funghi.
d) Animalia.
e) Piante.
7) (FEPAR/2016) Un team della Oregon State University ha sviluppato una varietà di alghe rodofite ricche di proteine e sostanze nutritive, con una deliziosa differenza: sa di bacon. Il nuovo ceppo di palmaria palmata è una variante che cresce sulle coste del Pacifico e dell'Atlantico e viene venduta essiccata come integratore alimentare. È un superfood, con il doppio del valore nutrizionale del cavolo riccio – molto ricco di minerali (calcio, ferro, potassio, iodio) e vitamine (A, B, C ed E), oltre al 16% di proteine sul peso secco, secondo la ricercatori. “Se lo friggi, sa di pancetta, non di alghe. E ha un sapore piuttosto forte. Il nuovo ceppo, il cui aspetto ricorda le foglie di lattuga rossa, è già in fase di sperimentazione sotto forma di farina per fare biscotti, pasta e merendine. Adattato da disponibile su: https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/. Accesso: 20 lug. 2015.
Giudica le affermazioni che seguono.
a) ( ) In alcune specie di alghe rodofite, la parete cellulare può presentare uno strato mucillaginoso esterno, composto da polisaccaridi come agar e carragenina.
b) ( ) Una dieta ricca di Palmaria palmata potrebbe prevenire diverse malattie causate da carenza nutrizionale, come l'ipotiroidismo, l'anemia e lo scorbuto.
c) ( ) Osservando i principali nutrienti presenti nella composizione della Palmaria palmata, si può concludere che, nel citoplasma delle loro cellule, deve esserci un'intensa attività di traduzione da parte di ribosomi.
d) ( ) In presenza di luce, le cellule di Palmaria palmata effettuano, nei cloroplasti, fotofosforilazione dell'ATP e fotolisi dell'acqua, liberando CO2.
e) ( ) Alcune specie di alghe rodofite sono in grado di stabilire rapporti di antibiosi o amensalismo con altre specie di esseri viventi, provocando il fenomeno della “marea rossa”.
8) (UECE) Analizza le seguenti affermazioni.
I – Le alghe sono esseri fotosintetici, conosciuti come piante marine e per questo appartengono al Regno Plantae.
II – Le alghe sono responsabili della maggior parte dell'ossigeno gassoso rilasciato giornalmente nella biosfera.
III – Quando c'è uno squilibrio di fattori ambientali, le alghe possono moltiplicarsi in modo incontrollabile attraverso fioriture.
E' corretto quanto affermato in:
a) Solo I e II.
b) solo II e III.
c) Solo I e III.
d) I, II e III.
9) (UDESC) La fisiologia è la branca della biologia che studia le alghe. Analizza le proposte seguenti, in relazione alle alghe
I - Nel gruppo delle alghe ci sono le divisioni: alghe verdi - clorofite; alghe brune – feofite e alghe rosse – rodofite.
II - Le alghe hanno un tallo attraverso il quale passano i vasi che conducono la linfa.
III – La riproduzione asessuata delle alghe può avvenire per frammentazione, cioè un filamento dell'alga si stacca e origina un altro filamento per mitosi.
IV – Le alghe rodofite hanno il pigmento emoglobina, che è responsabile del loro colore rosso.
Spunta l'alternativa corretta.
a) Solo le affermazioni II e III sono vere.
b) Solo le affermazioni II e IV sono vere.
c) Solo le affermazioni I e III sono vere.
d) Solo le affermazioni I, II e III sono vere.
e) Solo le affermazioni I e IV sono vere.
10) (FAGOC) Riguardo all'importanza economica di certe alghe, batteri e funghi, faccia l'associazione tra i prodotti derivanti dall'uso controllato da parte dell'uomo di questi organismi con il Stesso.
( ) Bevande alcoliche, ad esempio birra, whisky, sake, ecc.
( ) Farmaci terapeutici, quali antibiotici (ad esempio tirotricina, bacitracina, rifamicina, neomicina, ecc.), vitamine, ormone della crescita e insulina; produzione di alcuni enzimi e alcoli.
( ) Degrado, oltre ai rifiuti organici, di erbicidi, pesticidi, oli, DDT, plastiche, detergenti, ecc.
( ) L'agar è un potente gel utilizzato nella produzione di terreni di coltura.
( ) Utilizzato come lievito, in quanto conferisce all'impasto leggerezza e morbidezza.
( ) Varietà marina utilizzata per la produzione di alimenti per animali.
1. Alga marina.
2. Batterio.
3. Fungo.
La sequenza dall'alto verso il basso è corretta in:
a) 1, 3, 2, 2, 1, 3.
b) 3, 2, 2, 1, 3, 1.
c) 1, 3, 3, 2, 2, 1.
d) 2, 1, 1, 3, 3, 2.
1 – b
2 – c
3 – e
4 – d
5 D
6 – b
7 – V-V-V-FF-F
8 – b
9 – c
10 – b
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