La società brasiliana, in generale, ritiene che le scuole private siano sempre migliori delle scuole pubbliche. Anche con l'indice di sviluppo dell'istruzione di base (Ideb) che sottolinea che questa posizione esiste effettivamente, ci sono altri aspetti che devono essere rappresentati.
Ad esempio, nel 2017, i primi anni di istruzione elementare nelle scuole private hanno raggiunto un punteggio di 7,1. Pur essendo più grandi delle scuole pubbliche (5,5), non hanno raggiunto l'obiettivo prefissato. A differenza dell'istruzione pubblica che si è evoluta.
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Negli ultimi anni delle scuole elementari e superiori, sia le scuole private che quelle pubbliche non si sono evolute in maniera grandiosa.
Con questi dati si può concludere che c'è poca differenza tra le due reti educative durante i primi anni della scuola elementare. Ma queste differenze cominciano a crescere quando arriviamo agli ultimi anni delle elementari e aumentano ancora di più alle superiori.
In un'intervista a Nova Escola, la presidente esecutiva di Todos Pela Educação, Priscila Cruz, afferma che gli studenti rimangono a scuola secondo le loro condizioni. Ad esempio, uno studente in difficoltà non è in grado di tenere il passo con le lezioni.
Afferma inoltre che generalmente ciò che viene insegnato nelle scuole private è lo stesso di ciò che viene insegnato nelle scuole pubbliche. La differenza sono gli strumenti offerti per l'apprendimento degli studenti.
Una scuola privata, oltre ad essere migliore, promuove maggiori opportunità per gli studenti.
Nonostante le scuole private presentino un indice di sviluppo più elevato rispetto a quelle pubbliche, questa istruzione è ancora al di sotto della mediana di diversi paesi.
Lo ha dimostrato l'ente che applica il test di Pisa (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico). Singapore si è classificata prima nelle aree di conoscenza applicata (556 punti in Scienze, 535 in Lettura e 564 in Matematica).
Sempre rispetto ad altri Paesi, come Vietnam ed Estonia (paesi a basso Prodotto Interno Lordo), il posizionamento del Brasile non è stato dei migliori. Lo dimostrano i punteggi, che sono stati: Estonia (500 punti), Vietnam (490) e gli studenti brasiliani più ricchi (480).
Questi studenti più ricchi hanno ottenuto punteggi ancora più bassi dell'istruzione media in altri paesi come l'Italia, il Lussemburgo, l'Australia e il Regno Unito.
Il presidente esecutivo Priscila Cruz afferma inoltre che per migliorare questa situazione in Brasile, è essenziale creare politiche per gli insegnanti. Crede che l'istruzione, privata o privata, dipenda dagli insegnanti.
Il professore del Dipartimento di Sociologia dell'Università di Brasilia (Unb), Pedro Demo, dichiara che in una realtà in cui su 48,6 milioni di studenti, solo 9,3 milioni (19%) hanno accesso alla scuola privata, diventa un'ingiustizia che questa rete si occupi solo dell'élite della società, mentre le scuole pubbliche portano il diversità.
