Al culmine del disagio sociale, il ricerca della felicità di solito è l'obiettivo della maggior parte delle persone e anche insegnarlo in classe è diventato un obiettivo. In questo senso, Unicamp ha deciso di offrire agli studenti il corso Competenze emotive e l'impatto sullo sviluppo in ingegneria: la felicità.
La lezione inaugurale si è tenuta lunedì 9 marzo a Campinas, San Paolo. La disciplina è aperta a tutti gli studenti dell'istituto, di qualsiasi area, nonché ai dipendenti.
Vedi altro
I beneficiari con la fine di NIS 7 ricevono Bolsa Família questo...
L'utile FGTS è già stato deciso e sarà distribuito ai lavoratori...
Secondo i creatori, lo scopo dell'articolo è lavorare su concetti socio-emotivi, discutendo auto conoscenza e rapporti umani.
Secondo Ana Beatriz Munarolo, studentessa del primo periodo di filosofia e iscritta alla disciplina, il corso è essenziale.
“Onestamente penso che questa disciplina sia qualcosa che tutti dovrebbero fare perché non siamo felici, sai? Imparare a essere felici, a sentirsi meglio, a vivere meglio, credo sia fondamentale”.
Lo studente non è l'unico a vedere la pertinenza nel corso. “È una materia che la gente non pensa di essere in una facoltà di ingegneria [...] Tutti sono ansiosi di conoscerla”, sottolinea anche la studentessa Fernanda Cristina Rocha.
Il curriculum della materia copre argomenti come le neuroscienze, la costituzione della materia, il importanza del legame sociale, la distinzione tra sentimenti ed emozioni, nonché missione, scopo e Amore.
Secondo l'insegnante di meditazione Paula Ribeiro, la vera concezione della felicità dovrebbe essere la conoscenza che deve essere acquisita da tutte le età.
“Penso che [il corso] sia meraviglioso. Penso addirittura che fosse già alle elementari, perché le persone non sanno davvero come trovare la felicità. Cerchiamo cose e situazioni, quando la felicità è in un posto leggermente più ovvio, dentro di noi.
Durante la lezione inaugurale, alla quale erano presenti 100 persone, una delle prime attività è stata quella di presentare che chi non ha “fortuna genetica” per essere più felici può aumentare le tue possibilità facendo scelte migliori nella vita di tutti i giorni, come lasciare andare una rissa o essere meno orgoglioso.
Lo specialista in gestione delle persone, Luiz Eduardo Drouet, sottolinea la possibilità di “imparare ad essere felici”.
“Corsi come quello offerto da Unicamp dimostrano che c'è un fondamento scientifico dietro la felicità. Più impariamo sulla felicità, ciò che ci rende veramente felici, finisce per diventare una guida per poter perseguire quella felicità su base giornaliera.
Dal punto di vista del professionista, riuscire a rilevare gli atteggiamenti ei pensieri che sabotano la felicità, uno dei punti su cui si lavora nella disciplina, può collaborare nella vita professionale.
“Il segreto sta nel guardare la tua routine, la tua quotidianità. […] In caso contrario, passiamo tutta la nostra vita a mirare a un certo obiettivo e ciò che gli studi dimostrano è che, quando molte volte raggiungi questo obiettivo, scopri che non necessariamente lo realizzerà, rappresenta tutto questo felicità."
Secondo gli ideatori, pur con molteplici significati e definizioni, la “felicità” affrontata nel corso non presenta una formula esatta. Esistono, quindi, prove scientifiche ed empiriche che sollevano la possibilità di uno stile di vita più ottimista.
Uno degli ideatori del corso, la professoressa Vanessa Rodrigues dos Santos Maria, sostiene che uno degli obiettivi principali è aiutare gli studenti a percorrere strade più felici.
“Questo percorso si costruisce, passo dopo passo, quindi è quello che vogliamo proporre in questa disciplina. Possa ogni studente pensare con la propria testa e scegliere il proprio nido di felicità”.
Vale la pena ricordare che il nuovo approccio accademico alla felicità è stato inserito per la prima volta in un istituto superiore pubblico in Brasile, nel Università di Brasilia (UnB), nella seconda metà del 2018. La disciplina ha ricevuto ispirazione dalle università di Harvard e Yale.
*Con informazioni da G1.
Vedi anche: Essere un insegnante deve essere il lavoro più importante del 21° secolo, dice Beard
