Maria Montessori, creatrice del metodo che porta il suo nome, vedeva i bambini con occhi diversi e cominciava a percepirli non come mini adulti, ma come individui integri dalla nascita, e quindi come soggetti e oggetti di insegnamento allo stesso tempo.
Basata sull'individualità e sulla libertà dello studente, la teoria dell'educatore ha provocato una vera rivoluzione educativa. Tra i principali cambiamenti rispetto all'educazione tradizionale, l'insegnante non è più il protagonista della classe e assume il ruolo di assistente nel processo di apprendimento.
Vedi altro
Scopri la biografia di Magda Soares e le sue opere principali
Chi era Emmi Pikler? Scopri la sua storia e la sua metodologia
Creato dal medico, pedagogo ed educatore italiano Maria Montessori, questo metodo è un insieme di pratiche, teorie e materiali didattici. Secondo lei, questi elementi precedentemente menzionati non sono i punti più importanti del metodo, ma come può dare il loro uso bambini la possibilità di liberare la loro vera natura, in modo che l'educazione si sviluppi sulla base di loro e non sulla base di contrario.
Il metodo difende anche l'autoeducazione, poiché, secondo esso, tutti nasciamo con la capacità di insegnare a noi stessi, se ci vengono date le condizioni ideali per farlo.
Cioè, l'educazione è vista come una conquista del bambino, mentre l'insegnante è visto come responsabile accompagnare questo processo e rilevare le particolarità delle potenzialità di ciascuno, senza mai imporre ciò che sarà imparato.
Un altro punto importante è che ogni volta il bambino presenta bisogni e comportamenti diversi, che lei chiama “piani di sviluppo”. Quindi, tenendo conto delle singole domande di ciascuno, attraverso il metodo è possibile delineare profili comportamentali generali e fornire opportunità di apprendimento specifiche per ogni fascia di età età.
La comprensione di queste specificità è estremamente importante, poiché ci permettono di conoscere il risorse più adeguate per ciascuna delle fasi, sempre tenendo conto delle individualità del bambini.
Il metodo Montessori ha sei pilastri fondamentali. Sono loro:
Secondo Montessori, l'efficacia del suo metodo sta proprio nel non contraddire la natura umana, anzi. Secondo lei, quando nascono, i bambini non sono incompleti, quindi non è necessario che il centro della classe sia l'insegnante.
Nelle scuole che utilizzano il metodo, lo spazio è completamente preparato affinché i bambini possano muoversi liberamente in classe, il che fornisce un maggiore sviluppo dell'indipendenza e dell'iniziativa personale. L'educazione Montessori può essere applicata dalla scuola materna alla scuola superiore.
Le attività motorie e sensoriali sono essenziali durante l'apprendimento. Pensandoci, Maria Montessori ha creato una serie di materiali didattici in grado di lavorare in questi ambiti, principalmente per quanto riguarda l'esperienza diretta della ricerca e della scoperta.
Invece dei luoghi segnati delle scuole tradizionali, i bambini sono sparsi nell'ambiente, da soli o in piccoli gruppi, sempre concentrati sulle loro attività. Gli insegnanti, invece di stare davanti alla classe, circolano tra gli studenti per aiutarli.
Non sono inoltre previste pause, in quanto non vi è distinzione tra attività didattiche e tempo libero. Inoltre, non ci sono libri di testo tradizionali. Invece di questa pratica, i bambini sono incoraggiati a fare ricerche e presentarle ai loro coetanei.
Nel 2015, quando la famiglia reale britannica ha annunciato che il principe George, figlio del principe William e Kate Middleton, sarebbe stato educato in una scuola Montessori, furono inserite diverse discussioni sul metodo linee guida.
Ma oltre al principe, da scuole come queste sono passate molte persone illustri e alcune delle menti più brillanti degli ultimi tempi. È il caso dei fondatori di Google, Larry Page e Sergey Brin, del fondatore di Amazon, Jeffrey Bezos, il Facebook, Mark Zuckerberg, la cantante Beyoncé e lo scrittore e premio Nobel per la letteratura Gabriel Garcia Marquez.
Nata il 31 agosto 1870, nella città di Chiaravalle, nel nord Italia, Maria Montessori si interessò alla biologia fin dalla tenera età. Questo è stato uno dei motivi che l'hanno portata ad affrontare suo padre e il pregiudizio dell'intera società di essere una delle prime donne a studiare medicina nel suo paese.
È andato all'Università di Roma, dove ha incontrato molte resistenze da parte di molti colleghi, tutti uomini. A volte aveva bisogno di svolgere i suoi compiti in isolamento, poiché non poteva svolgerli con loro.
Laureatosi nel luglio del 1896, affrontò ancora una volta una serie di pregiudizi quando decise di intraprendere la sua professione. Ha mostrato un certo interesse per la psichiatria, e poi ha dedicato le sue attività a questo settore.
Ha iniziato a interessarsi ai bambini, specialmente quelli con problemi mentali, visitando i manicomi e vedendo come il trattamento loro riservato fosse discutibile e disumano. Di conseguenza, ha iniziato a studiare la condizione di questi bambini sulla base del lavoro di Édouard Séguin.
Nel giro di poco tempo, al Congresso Nazionale dei Medici, tenutosi nella città di Torino, la Montessori difese la tesi che l'assenza di materiali e stimoli adeguati è stata la principale causa di ritardo nell'apprendimento dei bambini con bisogni speciali. speciali.
Laureatosi in Pedagogia, si è successivamente impegnato nella Lega per l'Educazione dei Bambini Ritardati, dove ha conosciuto il medico Giuseppe Montesano. Insieme a lui divenne condirettrice della Scuola Ortofrenica.
Lì, nonostante la maggior parte del lavoro fosse dedicato alla formazione degli insegnanti, c'erano alcuni bambini allontanati dai manicomi, che venivano trattati contemporaneamente come studenti e oggetti di ricerca.
In quel periodo adatta alcuni materiali di Séguin e ne crea molti altri, che poi diventano una parte fondamentale del suo metodo. Osservò che l'uso di questi da parte dei bambini provocava il risveglio della loro parte sensoriale, garantendo ottimi risultati.
Alla Escola Ortophrênica approfondisce gli studi di Antropologia e Pedagogia. Nel 1904, che si dedicava già esclusivamente all'Educazione, iniziò ad insegnare presso la Scuola di Pedagogia dell'Università di Roma, dove rimase fino al 1908.
Fu in quel periodo, più precisamente nel 1907, che si presentò un'opportunità che le permise di lavorare con bambini che non avevano bisogni speciali. A quel tempo, un imprenditore, in collaborazione con il governo di Roma, stava costruendo un complesso residenziale in un quartiere popolare chiamato San Lorenzo.
In questo luogo, Maria Montessori si è occupata di sviluppare il progetto educativo del luogo dove alloggiavano i bambini del gruppo. La "Casa dei Bambini" (in traduzione letterale, Children's Home), finì per diventare il palcoscenico della più grande rivoluzione educativa del mondo.
Il luogo è stato completamente adattato per accogliere questi bambini e utilizzando i materiali sviluppati dall'educatore hanno presentato un ottimo sviluppo, oltre ad essere calmi, calmi, concentrati e Contento.
Su richiesta dei genitori di alcuni dei bambini che ancora non sapevano scrivere, iniziò ad insegnare loro a leggere ea scrivere con il suo metodo. I bambini si sono adattati così bene che da un'ora all'altra hanno scoperto di saper scrivere e hanno girato il set scrivendo sul pavimento e sui muri.
Nel 1909 scrisse “Pedagogia scientifica”, che fu consacrata con il titolo “Metodo Montessori”. Successivamente, ha insegnato negli Stati Uniti, in Spagna e in Inghilterra. Il successo del suo metodo fu tale che nel 1922 il governo la nominò Ispettore Generale delle Scuole in Italia.
Pochi anni dopo, con l'ascesa al potere di Mussolini, molte scuole montessoriane furono chiuse e l'educatore decise di lasciare l'Italia. Fino al 1946, quando tornò, visitò la Spagna, l'Olanda e l'India. In quest'ultimo paese ha insegnato per sette anni.
L'anno dopo il suo ritorno, all'età di 76 anni, ha tenuto un discorso all'UNESCO su “Educazione e Pace”. Due anni dopo, ha ricevuto la prima delle tre nomination per il Premio Nobel per la Pace. Maria Montessori morì il 6 maggio 1952 a Noordwijk, nei Paesi Bassi.