L'Organizzazione delle Nazioni Unite per l'Educazione, la Scienza e la Cultura (Unesco) ha pubblicato un rapporto per discutere del uso eccessivo della tecnologia nell'istruzione.
Con ciò, l'istituzione ha lanciato un appello alle scuole affinché ripensassero l'uso degli smartphone in classe.
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Il documento Unesco evidenzia gli impatti negativi che la tecnologia può portare all'ambiente scolastico, compromettendo lo sviluppo degli studenti e generando distrazioni.
Secondo l'analisi dirapporto, è ancora difficile valutare i vantaggi della tecnologia nell'istruzione, poiché si è evoluta più rapidamente dell'evidenza del suo valore aggiunto.
Inoltre, le migliori recensioni positive sulla tecnologia a scuola provengono dai paesi sviluppati.
In un altro momento, l'agenzia delle Nazioni Unite rafforza che il
Per Audrey Azoulay, direttore generale dell'Unesco, il contatto virtuale non sostituisce l'interazione umana. Crede che i contenuti online siano diventati popolari "senza un controllo di qualità sufficiente o una regolamentazione della diversità".
Pertanto, la valutazione delle risorse tecnologiche nell'istruzione non considera le persone che non hanno ancora accesso alla tecnologia. Ad esempio, molti paesi usano ancora la televisione o la radio come metodi di insegnamento.
“In Messico, un programma di lezioni trasmesso in televisione, insieme al supporto in classe, ha consentito un aumento del 21% delle iscrizioni”, leggi il rapporto.
Un altro punto sollevato è come la tecnologia stimola cyber bullismo, ma pochi paesi hanno leggi contro questo crimine.
A causa di prove contrastanti sui reali vantaggi della tecnologia nell'istruzione, molte nazioni hanno scelto di vietare gli smartphone nelle scuole, come ad esempio: Francia, Messico, Portogallo, Spagna, Svizzera, Stati Uniti, Bangladesh e Scozia.
(Immagine: Freepik/Riproduzione)
Secondo il rapporto Unesco, uno dei problemi principali è che “l'uso della tecnologia da parte degli studenti in classe ea casa può essere una distrazione, ostacolando l'apprendimento”.
Allo stesso modo, la privacy dei dati da bambini è anche una preoccupazione. "Un'analisi ha rilevato che l'89% dei 163 prodotti tecnologici raccomandati durante la pandemia aveva la capacità di raccogliere dati dai bambini", afferma il rapporto.
Altri studi confermano anche che l'eccessiva esposizione agli schermi influisce sulle prestazioni emotive degli studenti.
Pertanto, il documento dell'Unesco ritiene che il modo migliore sia limitare l'uso di smartphone e tecnologia nelle aule.
Per l'istituzione, la tecnologia dovrebbe essere utilizzata per porre insegnanti e studenti come obiettivo principale, ma, Attualmente le risorse tecnologiche non vengono utilizzate in questo modo a scuola, quindi influenzano il rendimento degli studenti. studenti.
