attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del settimo anno delle scuole elementari, su una lezione di vita. Era un mio allievo, ma era uno degli insegnanti più saggi che abbia mai avuto. Tiago ha iniziato a prendere lezioni di chitarra all'età di 10 anni, nell'istituto dove insegnavo musica. Conosceremo questa storia emozionante e riflessiva raccontata in un editoriale di una rivista? Quindi, leggi molto attentamente il testo “Una lezione di vita” e poi rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, consigliata per gli studenti del nono anno di scuola elementare, si rivolge al pronomi relativi. Che ne dici di analizzarli nel testo del film Lettere a Giulietta? Quindi, rispondi alle domande proposte! In “[…] di cui si innamorò da giovane.”, il termine “chi” è un pronome relativo, un pronome indefinito o un pronome interrogativo? Andiamo alla sfida?
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della prima media, sul "giorno in cui il Re Leone perse il trono". Tutti sanno che il re della giungla è il leone. Ma non è stato sempre così. Ne sapremo di più su questa storia? Quindi, leggi il testo con molta attenzione! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del sesto anno delle scuole elementari, sul film Malefica: signora del male. Hai sentito parlare di questa nuova avventura Disney? beh, lei inizia quando il principe Filippo decide di chiedere ad Aurora di sposarlo dopo sei anni di fidanzamento. Ne sapremo di più su questa storia? Quindi, leggi il testo "Cosa aspettarsi da Malefica: signora del male?". Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al pronomi personali obliqui. Quando i pronomi si classificano in questo modo? Quando svolgono la funzione di oggetto o complemento. Analizziamo questi pronomi nel testo che presenta il film Voi? Quindi, rispondi alle domande proposte di seguito!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della seconda media, sull'invenzione dello zucchero filato. Conoscete l'origine di questo dolcetto? Ebbene, secondo il testo, La storia dell'invenzione dello zucchero filato e della macchina che lo produce è piuttosto controversa.. Conosciamo questa storia? Quindi, leggi attentamente il testo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, sul luogo più piovoso del Brasile. Sai che cos'è? Scoprilo leggendo il testo piove senza sosta! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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L'attività portoghese, incentrata sugli studenti dell'ottavo anno della scuola elementare, si rivolge al vocativo. Qual è la sua funzione nel contesto comunicativo? Chiamare qualcuno, presentare qualcuno o caratterizzare qualcuno? Impariamo? Quindi rispondi alle domande che si riferiscono alla barzelletta dov'è l'inghilterra?
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli alunni della sesta elementare, sul pastorello e il lupo. Secondo la storia, il pastorello, volendo divertirsi, inventò che le sue pecore fossero attaccate da un lupo. Quando hanno sentito le grida di aiuto, gli uomini sono accorsi... chissà cosa è successo da lì, eh? Eri curioso? Quindi, leggi attentamente la favola! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del settimo anno delle scuole elementari, sul lupo dalla criniera. Nonostante le sue imponenti dimensioni e il soprannome di "lupo", è timido, solitario e praticamente innocuo, preferendo tenersi a distanza dalle popolazioni umane.. Conosciamo meglio il guará? Quindi, leggi attentamente il testo “Guará: o grande lupo do Cerrado”! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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