Interpretazione del testo, “Conto do Zorro”, rivolto agli studenti del 9° anno della scuola elementare. L'attività è composta da diverse domande che consentono lo sviluppo di importanti capacità di lettura.
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Interpretazione di testi, consigliata agli studenti del 6° anno di scuola elementare, in vista dello studio dell'umorismo e delle risorse linguistiche utilizzate nella costruzione di togliti Calvino.
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Interpretazione del testo “Perché le statue non sono dipinte?”, rivolto agli alunni dell'8° anno della scuola elementare. Come suggerisce il titolo stesso, il testo tratta un argomento molto curioso!
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Interpretazione di testi, consigliata agli studenti del 6° anno di scuola elementare, in vista dello studio del curioso testo”Come è nata la pizza?“.
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Interpretazione del testo",Santos Dumont – un minatore pieno di talento", consigliato agli studenti del 1° anno delle superiori. Immergiti nella storia del "padre dell'aviazione". L'attività consiste in una serie di domande che consentono lo sviluppo di importanti capacità di lettura. Pratica!
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Interpretazione del testo, rivolta agli studenti della seconda media, in vista dello studio della striscia “Galfield”. In essa si percepisce il fenomeno linguistico di intertestualità.
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Interpretazione del testo, estratto da “I taccuini di João”, scritto da Aníbal Machado. L'attività è rivolta agli studenti dell'8° anno della scuola elementare.
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Attività portoghese, rivolta agli studenti del 1° anno delle scuole superiori, sul verificarsi della “scommessa” nel riassunto del film, “Le avventure di Robinson Crusoe”, la cui uscita è prevista per agosto di questo corrente anno.
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Interpretazione di testi, “L'osso fortunato”, consigliato per gli studenti del 7° anno di scuola elementare. In una delle domande proposte, agli studenti viene chiesto di inserire delle virgole nel testo, contenuto che merita molta attenzione, poiché comunemente pone delle domande.
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Interpretazione del testo, “Campagna pubblicitaria”, rivolta agli alunni del 6° anno di scuola elementare. L'attività proposta mira a studiare le specificità riguardanti, soprattutto, il modo in cui questo testo in movimento è stato costruito.
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