attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti del quinto anno delle scuole elementari, sul Il diario di Pilar a Machu Picchu. Hai mai sentito parlare di questo libro? NO? Quindi, leggi il testo a riguardo! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Preoccupati per la scomparsa della gattina Samba, Pilar e il suo inseparabile amico Breno si imbarcano sul rete magica alla loro ricerca e intraprendi un'altra avventura mozzafiato, questa volta tra le montagne di Perù.
Attraversando tratti della Valle Sacra e attraversando un fitto bosco, Pilar e Breno camminano lungo le sponde del fiume Urubamba e affrontare il potente Sommo Sacerdote per impedire al giovane Yma, prescelto dal dio Sole, di restare per sempre a Machu picchu.
Coraggiosi, gli amici esplorano i segreti della Città Sacra, mentre imparano a conoscere le tradizioni e le leggende della civiltà Inca, vivono momenti come indimenticabili quanto pericolosi, si nascondono in templi di pietra, gustano choclos e quinoa e imparano molte parole quechua (la lingua degli incas).
Questa edizione include un dizionario di parole inventato da Pilar, un piccolo dizionario quechua, una mappa di Machu Picchu e del Cammino Inca e una mappa del Sud America. E ancora: la partitura di “Samba do Samba”, composta da Pilar e Breno.
Disponibile in:. (Con adattamento).
Domanda 1 - Il testo sopra riguarda:
( ) un libro.
( ) pellicola.
( ) un documentario.
Domanda 2 - Rileggi:
“Preoccupati per la scomparsa del gattino Samba, Pilar e il suo inseparabile amico Breno si imbarcano sulla rete magica alla sua ricerca e si imbarcano in un'altra avventura mozzafiato […]”
Identifica lo snippet che contiene un'opinione:
( ) ““Preoccupato per la scomparsa del gattino Samba […]”
( ) “[…] Pilar e il suo inseparabile amico Breno si imbarcano sulla rete magica alla ricerca di lei [...]”
( ) “[…] ed entra in un'altra avventura mozzafiato […]”
Domanda 3 - Secondo il testo, “Pilar e Breno camminano lungo le rive del fiume Urubamba e affrontano il potente Sacerdote Supremo”. Qual è lo scopo di queste azioni di amici?
Domanda 4 – Nel passaggio"coraggioso, gli amici esplorano i segreti della Città Sacra […]”, il termine evidenziato:
( ) chiama gli amici.
( ) riporta gli amici.
( ) caratterizza gli amici.
Domanda 5 – Nella parte “[…] conoscere le tradizioni È leggende della civiltà Inca […]”, la parola sottolineata esprime:
( ) fatti che si sommano.
( ) fatti che si alternano.
( ) fatti contrastanti.
Domanda 6 – Sottolinea l'espressione che indica il seguente luogo:
“[…] vivono momenti tanto indimenticabili quanto pericolosi, si nascondono in templi di pietra […]”
Domanda 7 – Nel segmento “[…] imparano molte parole in quechua (la lingua degli Incas).”, le parentesi contengono:
( ) una correzione.
( ) una spiegazione.
( ) un esempio.
Domanda 8 – Orologio:
"Questa edizione include un dizionario di parole inventato da Pilar, un piccolo dizionario quechua, una mappa di Machu Picchu e del Cammino Inca e una mappa del Sud America."
Questo frammento è:
( ) una narrazione.
( ) una descrizione.
( ) un argomento.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lettere e specialista in didattica a distanza.
