INIZIO ATTIVITA' DI CLASSE

Il ritorno a scuola è sempre atteso dagli studenti. Pertanto, è interessante che gli insegnanti cerchino attività per iniziare le lezioni. Quindi, abbiamo separato alcune idee che possono aiutare a rendere questo momento ancora più interessante.

• non far cadere i palloncini

Questa attività insegna agli studenti a lavorare in squadra e l'importanza che ognuno di loro ha al momento della dinamica.

Obbiettivo: Tieni i palloncini in aria il più a lungo possibile

Materiale necessario: Palloncini colorati (un palloncino ogni cinque studenti)

Durata: 15 minuti

Come fare:

Dopo che l'insegnante ha attivato un segnale, gli studenti iniziano a lanciare palloncini pieni affinché il gruppo li tenga in aria;
L'insegnante inizia a rimuovere casualmente uno studente dal gioco, fino a quando non rimangono abbastanza bambini che possono tenere i loro palloncini in aria;
Termina il gioco chiedendo loro di sedersi in cerchio e discutere di ciò che hanno imparato e compreso da questa attività.

• nome fermata

Obiettivo: Facilitare il rapporto, risvegliare la cordialità, favorire l'avvicinamento tra colleghi, o tra loro e nuovi studenti.

Materiale necessario: Gettoni o badge con i nomi dei bambini partecipanti e una scatola per mettere i badge.

Durata: 15 minuti

Come fare:

Devi mettere i badge in una scatola specifica. Quindi i bambini si siedono in cerchio e l'insegnante sente un fischio.
La scatola passa e quando l'insegnante fischia, lo studente apre la scatola e prende una targhetta e dice una qualità del compagno di classe scelto per nome in modo che gli altri possano indovinare chi è.

• Bene o male

Obiettivo: capacità di espressione verbale, riflessione e argomentazione logica.

Durata: 15 minuti

Modo di fare:

In un cerchio, il principiante del gioco dovrebbe sempre trovare una frase che inizi con "è stato bello"...
Il secondo dovrebbe completarlo, affermando "ma era brutto"...
Il terzo dirà "ma era buono", e così via.
Frasi di esempio:

– È stato bello, Pedro ha preso un cane da suo zio.

– Ma è stato brutto perché il cane mangia solo e non gioca.

– Ma è stato bello perché Pedro è riuscito a insegnare a questo cane.

– Ma è stato brutto perché il cane è scappato…

Approfitta dei suggerimenti sopra e lascia che gli studenti si divertano a tornare a scuola.